Содержание:
1. Аналитическая часть
1.1. Оценка системы управления
1.2. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса
1.3.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
1.4.Оценка качества кадрового обеспечения
1.5. Оценка качества учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
1.6. Оценка качества материально-технической базы
1.7.Оценка организация питания
2. Результаты анализа показателей деятельности организации.
Аналитическая часть
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 27» был открыт 29 июня 1967 года.
С 1967 года учреждение находилось в собственности Балахнинского целлюлознокартонного комбината, преобразованного позднее в ЗАО «Полиграфкартон».
Распоряжением Главы Администрации Балахнинского района от 16.03.1995
передано в муниципальную собственность. Учредителем МБДОУ является
Администрация Балахнинского муниципального округа. МБДОУ «Детский сад № 27»
осуществляет образовательную деятельность в области дошкольного образования
на основании лицензии № 107 от 07.04.2017, выданной Министерством образования
Нижегородской области (Выписка из реестра лицензий по состоянию на 12.05 08.11.2022,
регистрационный номер лицензии Л035-01281-52/00278366)
МБДОУ «Детский сад № 27» расположен по адресу:
606400, Нижегородская область, г. Балахна, ул. ЦКК, д.33
Режим работы МБДОУ «Детский сад № 27»: с 7.00 до 17.30 пятидневный; группы
компенсирующей направленности с 7.00 до 17.00
В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 2-х до
7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и
документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).
Состав воспитанников:
В 2022 учебном году в ДОУ функционировало 11 групп. Списочный состав
воспитанников – 188 человек
1 группа – первая младшая
7 групп – дошкольного возраста
3 группы – компенсирующей направленности
1-я младшая группа – 16 детей
2-я младшая группа – 20 детей
2-я младшая - 20 детей
Средняя группа – 19 детей
Средняя группа – 18 детей
Старшая группа – 17 детей
Старшая группа - 18 детей
Подготовительная к школе группа – 24 ребенка
Старшая (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 13 детей
Подготовительная (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 12 детей
Подготовительная (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 11 детей
1.1. Оценка системы управления организации
Важным в системе управления ДОУ является создание механизма, обеспечивающего
включение всех участников педагогического процесса в управление. Управленческая
деятельность по своему характеру является деятельностью исследовательской, и строится
на основе отбора и анализа педагогической и управленческой информации.
Управляющая система состоит из двух структур:
I структура – общественное управление:
педагогический совет;
общее собрание трудового коллектива, Совет родителей, деятельность которых
регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями.
II структура – административное управление, которое имеет линейную структуру.
I уровень – заведующий ДОУ.
Управленческая деятельность заведующего обеспечивает
- правовые; организационные; материальные;
- социально – психологические условия для реализации функции управления
образовательным процессом в ДОУ.
Объект управления заведующего – весь коллектив ДОУ
II уровень – старший воспитатель, завхоз, медсестра.
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива, согласно
функциональным обязанностям.
III уровень управления осуществляется воспитателями, специалистами и
обслуживающим персоналом.
Объект управления – дети и родители
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада. В
2022 году Советом родителей проводилась работа по повышению качества и развития
Учреждения.
В 2022 г. на общих собраниях трудового коллектива происходило ознакомление и
принятие сотрудниками локальных актов ДОУ: приказов о сохранности жизни и здоровья
детей, приказов об обеспечении антитеррористической безопасности, по предупреждению
ЧС, приказа по проведению учений по сигналу «пожарная тревога», приказа о создание
комиссии по обучению и проверке знаний по ОТ, приказов по соблюдению санитарногигиенического состояния ДОУ, приказов по профилактике гриппа, ОРВИ, ОКИ, приказа
об организации работы по пожарной безопасности.
В 2022 году в МБДОУ «детский сад № 27» внедрен электронный документооборот в
систему управления организацией.
В 2022 г. в рамках педагогического совета рассматривались вопросы повышения
профессиональной компетентности педагогов ДОУ, содержания, форм и методов
образовательного процесса, обобщения и распространения педагогического опыта в
процессе реализации следующих годовых задач:
Анализ выполнения годовых задач:
1.
Годовые задачи
Повышать качество речевого
развития детей посредством
формирования компонентов
устной речи в различных формах
и видах детской деятельности
Мероприятия
Педсовет «Речевое
развитие детей
посредством
формирования
компонентов устной
Результаты, проблемы
Повышение
компетентности
педагогов по данному
вопросу
2.
3.
Формировать потребность
воспитанников в игровой
деятельности через организацию
и систематизацию развивающей
предметно-пространственной
среды
Создать условия для организации
инновационной деятельности,
направленной на формирование
активной родительской позиции в
процессе взаимодействия
образовательной организации и
семьи
речи в различных
формах и видах
детской деятельности»
Педсовет
«Организация РППС
как условие качества
образовательного
процесса»
«Модели
формирования
активной родительской
позиции в процессе
взаимодействия ДОУ и
семьи»
Совершенствование
РППС групп
Повышение
компетентности
педагогов по данному
вопросу
Внедрение в практику
работы разнообразных
форм взаимодействия с
родителями
В 2022 г. в МБДОУ функционировали комиссия по распределению стимулирующей части
ФОТ, комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений, комиссии, отвечающие за безопасность (при подготовке к Новому учебному
году, новогодним праздникам и т.д.)
1.2. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса
Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется:
Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ
«Детский сад № 27» В обязательной части учтены концептуальные положения
основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, опирается на основные
подходы и положения парциальной образовательной программы дошкольного
образования «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок
финансовой грамотности» разработанной Банком России и Минобрнауки России
Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования
для детей с тяжелым нарушением речи (общим недоразвитием речи) с 5 лет
Обязательная часть адаптированной основной образовательной программой
дошкольного образования для детей с тяжелым нарушением речи (общим
недоразвитием речи) с 5 лет составлена в соответствии с «Комплексной
образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелым
нарушением речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищевой
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
парциальной образовательной программой дошкольного образования «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»,
разработанной Банком России и Минобрнауки России.
В течение 2022 года реализовывалась Рабочая программа воспитания МБДОУ
«Детский сад № 27».
В 2022 году услуг по дополнительному образованию детей не оказывалось.
Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 27» с учреждениями социума.
Взаимодействие МБДОУ осуществляется со следующими учреждениями и
организациями города: с организациями управления, с научными организациями,
учреждениями образования, культуры и спорта, учреждениями здравоохранения.
Возможности социально-педагогической среды используется для:
приобретения социального опыта;
приобщение ребёнка к здоровому образу жизни, своевременного обнаружения и
реабилитации проблем здоровья;
повышение культурного уровня педагогов;
привлечение специалистов извне;
общение с различными структурами, направленными на развитие ребёнка;
углубленного решения вопросов по приобретённому направлению МБДОУ
Администрация
Балахнинского
района
Управление образования и
молодежной политики
администрации Балахнинского
муниципального района
Информационно
диагностический
центр
г. Балахны
Детская
поликлиника
МОУ СОШ
№6
Организации
управления
«Центр гигиены
и
эпидемиологии
в Балахнинском,
Чкаловском
районах
Противотуберку
лезный
диспансер
Балахнинского
района
НИРО
Учрежден
ия
здравоохр
анения
МБДОУ
«Детский
сад № 27»
Учреждения
образования,
культуры и
спорта
Центральная
детская
библиотека
им. Кузьмы
Минина
Научные
организации
ФОК
Краеведческий
музей
МБУК
«БМИХК» МО
«БМРНО»
Балахнинское
Благочиние
Центр
детского
туризма
Дошкольные
учреждения
района
Взаимодействие с центральной детской библиотекой имени Козьмы Минина, и МБУК
«БМИХК», «Дом Москвы» осуществлялось согласно договорам.
Условия медико-оздоровительного сопровождения детей:
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны
инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду
соблюдаются санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой,
воздушный режимы. Созданы условия для питания сотрудников.
В ДОУ организовано 4 разовое питание, согласно 10 – ти дневному меню,
разработанному на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм
питания. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между
завтраком и обедом дети получают молоко, соки или фрукты. В ежедневный рацион
питания включены основные продукты, овощи, фрукты и остальные продукты (творог,
рыба 2-3 раза в неделю). Таким образом, детям обеспечено полноценное,
сбалансированное питание.
В ДОУ созданы необходимые условия для медицинского и социальнопсихологического обеспечения воспитательно-образовательного процесса:
- физкультурный зал;
- медицинский кабинет;
- кабинет психолога;
- физкультурные уголки в группах;
- 3 кабинета логопеда
- кабинет музыкального руководителя
- методический кабинет
В МБДОУ работают 3 группы компенсирующей направленности для детей с общим
недоразвитием речи.
Режим дня и расписание организованно образовательной деятельности учителялогопеда и воспитателя строится с учетом возрастных, речевых и индивидуальных
особенностей детей, а также, решаемых в процессе обучения и воспитания,
коррекционных задач.
Работа организуется поэтапно по следующим разделам:
а) коррекционно-логопедическая работа
б) общее моторное развитие
в) художественно- творческая деятельность
г) коррекция эмоционально-личностной сферы.
Забота о здоровье воспитанников.
В ДОУ реализуется система физкультурно-оздоровительной работы:
Младший
Старший
Ответственные
Срок Мероприятия
возраст
возраст
1.Организованная
3 раза в неделю 2 раза в
образовательная
неделю
деятельность по
и 1 раз на улице
физическому развитию
Воспитатели
В течение года
(со 2 младшей гр.
3 раза в неделю)
2. Гимнастика
Ежедневно
Утренняя
После дневного
сна
3. Физкультминутка Ежедневно
4.
Подвижные игры
Ежедневно
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
(2-3)
5. Физкультурные
досуги
Воспитатели
6. Физкультурные
Праздники
2 раза в год
(со средней гр.)
Воспитатели
Закаливание
водой
воздухом
Умывание прохладной
водой
Полоскание горла (рта)
Воспитатели
Воздушные ванны
Воспитатели
Анализ заболеваемости и посещаемости детей МБДОУ «Детский сад № 27»
2020
Ранний
возраст
Дошкольный
возраст
33
190
218
33
185
188
16
Число пропусков детодней 3288
по болезни
Количество случаев
280
заболеваний
1480
1808
7460
3580
3880
5675
2150
104
176
106
630
626
170
456
4.
Количество пропусков на
одного ребенка
8
5
20
14
30
15
15
5.
Количество часто и
длительно болеющих
детей
-
3
-
-
-
№
п/п
Показатели
Всего
1.
Списочный состав
223
2.
3.
6.
13
Всего
736
34
-
2021
Ранний
возраст
-
Дошкольный Всего
возраст
2022
Ранний
возраст
Дошкольный
возраст
172
5505
-
Индекс здоровья
22:223*100= 10%
23:218*100=10%
18:188*100= 9%
Исходя из результатов исследования адаптации детей, можно сделать следующий вывод:
Прохождение адаптации детьми первой младшей группы №4, у 16 воспитанников: 75% (12 детей) – лёгкая степень адаптации; 6% (1
ребенок)– средняя степень адаптации; 19 % (3 детей) – тяжёлая степень адаптации.
Количество детей, имеющих хронические заболевания в МБДОУ «Детский сад № 27»
№
Классификация болезней
Нозологическая форма
Количество детей
2020
2021
2022
1.
Болезни органов дыхания
Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит
10
1
8
2.
Болезни ЛОР- органов
Хронический тонзиллит, хронический отит
-
6
10
3.
4.
5.
Болезни органов пищеварения
Болезни мочеполовой системы
Болезни кожи
подкожной клетчатки
Нарушение ЦНС
Нарушение опорно-двигательного
аппарата
Нарушение зрения
Нарушение сердечно-сосудистой системы
Хронические гастриты, дуодениты, колиты
Хронический пиелонефрит, гиемерулонефрит
Экзема, атопический дерматит
1
1
2
3
4
2
6
2
4
4
3
1
-
2
15
5
10
10
-
6.
7.
8.
9.
Распределение детей по группам здоровья в МБДОУ «Детский сад № 27»
1
№
2
3
4
Показатели
2020
2021
2022
2020
2021
2022
2020
2021
2022
2020
2021
2022
10
3
35
21
12
3
2
1
-
-
-
59
82
87
97
4
8
15
-
2
1
62
117
108
109
7
10
16
-
2
1
1.
Ранний возраст
16
2.
Дошкольный
возраст
84
Итого:
100
90
100
6.1. Оценка функционирования внутренней системы качества образования
Функционирование внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ
«Детский сад № 27» представляет собой совокупность диагностических и оценочных
процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений
воспитанников, эффективности образовательных программ с учётом запросов основных
пользователей результатов оценки качества образования.
Целью организации внутренней системы оценки качества образования является анализ
воспитательно-образовательной деятельности, её условий, а также выполнения
комплексного плана контроля для определения факторов и изменений, влияющих на
качество образования в ДОО.
В ДОУ утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования.
В мае 2022 г. была проведена работа по заполнению карт индивидуального развития
воспитанников. Анализ карт индивидуального развития детей свидетельствует о
положительной динамике в усвоении общеобразовательной программы.
Результаты коррекционной работы учителя – логопеда с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2021 – 2022 учебный год
группа № 5
Работа с детьми группы началась с диагностики по состоянию звукопроизношения и
других сторон речевого развития детей (лексико – грамматических категорий, связной
речи, фонематических процессов), что отображено в сводных таблицах
за 2021 – 2022 уч.г.
В результате диагностики на сентябрь 2021 года у воспитанников наблюдалось
нарушение произношения:
От 3 до 15 звуков:
У 1 -3 зв
У 2 - 7зв
У 1– 8зв
У 2 – 9зв
У 1 – 10зв
У 1 -12зв
У 2 – 13 зв
У 1– 15 зв
Нарушено всего - 106 звуков
По уровням развития лексико- грамматических категорий, связной речи, дети
разделились на две подгруппы:
Средний уровень
- 9 детей
Низкий уровень
- 2 детей
В конце учебного года была проведена повторная диагностика, результаты которой
отражены в сводной таблице по состоянию звукопроизношения и других сторон речи.
Выводы:
На май 2022 года у воспитанников наблюдалось:
По состоянию произношения нарушенных звуков - 0
Звуков поставленных и автоматизирующихся :
У 2 – 1 зв
У 3 – 2 зв
У 1 - 4 зв
У 1 - 5 зв
Количество звуков введенных в речь :
У 1 – 3 зв
У 5 – 7 зв
У 3 - 9 зв
У 1 - 11 зв
У 1 -13 зв
По другим сторонам речи дети условно разделились на 3 подгруппы:
Высокий уровень речевого развития – 2 ребенка
Пограничный уровень (средне-высокий)- 8 детей
Низкий уровень – 1 ребёнок
Динамика речевого развития детей группы с ТНР (ОНР) за 2021– 2022уч. год отражена в
сводной таблице
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения на 2021-2022 уч.год
Состояние
Начало года
Конец года
звукопроизношения
Количество нарушенных
звуков
Количество поставленных
звуков,
автоматизирующихся
Количество звуков
введенных в речь
106
0
17
-
-
85
Сводная таблица по уровням развития лексико – грамматических категорий и связной
речи на 2020-2021 уч. г
Уровни речевого развития
Начало года
Конец года
Высокий уровень
нет
2 ребенка
Средний уровень
9 детей
0
Пограничный (средне0
8 детей
высокий) уровень
Низкий уровень
2 детей
1 ребенок
Результаты коррекционной работы учителя – логопеда с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2021 – 2022 учебный год
группа № 9
Работа с детьми группы ОНР № 9 за 2021– 2022 уч. г. (первый год обучения) началась с
первичной диагностики по состоянию звукопроизношения и других сторон речевого
развития детей, что отображено в таблицах за сентябрь 2021 года.
Выводы: Со стороны звукопроизношения количество нарушенных звуков на сентябрь
2021 года – 119. У воспитанников наблюдалось нарушение от 5 до 15 звука.
Из них: нарушение
5 звуков – у 1 ребенка
7 звуков – у 1 ребенка
8 звуков – у 1 ребенка
9 звуков – у 2 детей
10 звуков – у 2 детей
11 звуков – у 3 детей
13 звуков – у 1ребёнка
15 звуков – у 1ребёнка
У всех детей наблюдалось нарушение нескольких групп звуков:
свистящие, шипящие, сонорные звуки, звуки раннего онтогенеза - т, к, г, х, в, ф, б, п, и их
мягких пар). Наблюдались дефекты озвончения.
По развитию лексико – грамматических категорий, связной речи, фонематического
восприятия, дети условно разделились на 2 подгруппы:
Средний уровень речевого развития - 9 детей
Пограничный уровень речевого развития - 3 детей
По окончанию первого года обучения была проведена повторная диагностика по
состоянию звукопроизношения и других сторон речи, которая отображена в таблицах за
май 2022 года.
Выводы: На май 2022 года
со стороны звукопроизношения наблюдалось нарушенных звуков – 16
У воспитанников наблюдалось нарушение от 1 до 6 звуков:
1 звук – у 1 ребенка
2 звука – у 2 детей
5 звуков – у 1ребёнка
6 звуков – у 1ребёнка
Звуков поставленных и автоматизирующихся - 43, от 1 до 9 звуков:
1 звук – у 2 детей
2 звука – у 1 ребенка
3 звука – у 1 ребенка
6 звуков – у 1ребёнка
7 звуков – у 3 детей
9 звуков – у 1ребёнка
Звуков, введенных в речь - 60 , от 0 до 10 звуков:
0 звуков – у 2 детей
3 звука – у 1 ребенка
4 звука – у 2 детей
5 звуков – у 2 детей
6 звуков – у 1 ребенка
7 звуков – у 1 ребёнка
8 звуков – у 2 детей
10 звуков – у 1ребёнка
По уровням речевого развития дети условно разделились на три подгруппы:
Высокий уровень
- 2 ребенка
Пограничный уровень
- 8 детей
Средний уровень
- 2 ребенка
Динамика речевого развития детей группы ОНР за 2021 – 2022 уч. год отражена в сводной
таблице
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения
Состояние
звукопроизношения
Количество
нарушенных звуков
Начало года
(сентябрь 2021г)
119
Середина года
-
Конец года
(сентябрь 2020г)
16
Количество
поставленных звуков,
автоматизирующихся
Количество звуков
введенных в речь
-
-
43
-
-
60
Сводная таблица по уровням речевого развития
Уровни речевого
развития
Высокий уровень
Пограничный уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Начало года
3 детей
9 детей
-
Середина года
-
Конец года
2 ребенка
8 детей
2 ребёнка
-
Результаты коррекционной работы учителя – логопеда с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2021 – 2022 учебный год
группа № 7
Работа с детьми группы началась с диагностики по состоянию звукопроизношения и
других сторон речи (лексико –грамматических категорий, связной речи, фонематических
процессов), что отображено в сводных таблицах за 2021 – 2022 уч.г.
В результате диагностики на сентябрь 2021года у воспитанников наблюдалось нарушение
произношения:
- нарушенных звуков – 83
У 1 -1 звук
У 6- 7 звуков
У 1 – 11 звуков
У1 -14 звуков
У1 -15 звуков
- звуков поставленных и автоматизирующихся – 50
У 2 -1 звук
У3 – 2 звука
У2 – 3 звука
У3 – 4 звука
У1 – 5 звуков
У 1- 6 звуков
У 1 -13 звуков
- количество звуков введенных в речь – 51
У 2 -1 звук
У 3- 2 звука
У 1 – 3 звука
У 2 -4 звука
У 1- 7звуков
У 2 -8 звуков
У 1 -9 звуков
По другим сторонам речи дети условно разделились на 3 подгруппы:
Высокий уровень речевого развития – 3 ребенка
Средний уровень – 8 детей
Низкий уровень – 4 ребенка
В конце учебного года (май 2022 г.) была проведена итоговая диагностика, результаты
которой отображены в сводных таблицах за 2021-2022 уч. г.
На май 2022 года у воспитанников группы наблюдается:
По состоянию звукопроизношения:
- нарушенных звуков -0
- поставленных и автоматизирующихся – 13 звуков
У1 – 6 звуков
У 1 – 6 звуков
У 1 - 2 звука
- звуков введенных в речь- 171 звук
По уровням речевого развития дети условно разделились на три подгруппы:
Высокий уровень речевого развития- 6 детей
Средний уровень – 2 ребенка
Пограничный уровень – 7 детей
Динамика речевого развития детей группы с ТНР (ОНР) за 2021 – 2022 уч.г. отражена в
сводной таблице
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения
на 2021- 2022 уч. г.
Состояние
Начало года
звукопроизношения
Количество нарушенных
83
звуков
Количество поставленных и
50
автоматизирующихся звуков
Количество звуков
51
введенных в речь
Конец года
13
171
Сводная таблица по уровням развития лексико – грамматических категорий, связной речи,
фонематических процессов
на 2021 -2022 уч. г.
Уровни речевого развития
Начало года
Конец года
Высокий уровень
3 ребенка
6 детей
Пограничный уровень
2 ребенка
(средне – высокий)
Средний уровень
8 детей
7 детей
4
ребенка
Низкий уровень
В 2022 г. воспитанники МБДОУ «Детский сад № 27» активно участвовали в конкурсах:
№
1
2.
Название конкурса
Участники
1. Районные конкурсы
Муниципальный конкурс
Чкалов Платон
«Птица года – Домовой
воробей»
2022 г.
Номинация: «Поделки»
УО и СПЗД БМО НО
Зональные соревнования
Команда детей
среди команд ДОУ
Балахнинского
муниципального округа
Результат
Грамота, 1 место
Грамота
3 место
3.
4.
5.
6.
7.
1
1
«Спортландия»
Финальные соревнования
среди команд ДОУ
Балахнинского
муниципального округа
«Спортландия»
Соревнования по минифутболу среди команд ДОУ
Балахнинского
муниципального округа
«Мини-звездочки»
Районные соревнования
«Растем с баскетболом»
Муниципальный этап
регионального конкурса
«Мамочка – мой ангел»
Балахнинское Благочиние
Команда детей
Грамота
2 место
Команда детей
Грамота за участие
Команда детей
Грамота за участие
Лизун Маша
Бобыкина Вероника
Врублевская
Маргарита
Булаткина Таисия
Участник
Участник
Участник
Муниципальный этап
Кочетова Василиса
общероссийского конкурса
Титова Дарья
«Разговор о правильном
Смирнова Наталья
питании»,
весна, 2022 г.
2. Региональные конкурсы
Муниципальный этап
Елизаров Сергей
регионального конкурса
Смолина Илиана
детского пейзажного рисунка Салкина Даша
«Пейзажи родного края»
2022 г.
3. Всероссийские конкурсы
Всероссийский детский
Логинова Ангелина
творческий конкурс
«День Снеговика»
20.01.2022 г.
Салкина Даша
«Высшая школа делового
администрирования»
Страхов Дима
Калачев Максим
Оголихин Андрей
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Диплом победителя, 3
место,
работа «Любимая
набережная»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Зимняя сказка»
Диплом победителя, 2
место, работа «Снеговик»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Снеговик»
Диплом победителя, 2
место,
работа «Снеговик»
Диплом победителя, 2
место,
работа «Снеговик»
2
3
Всероссийский детский
конкурс рисунков
«Зимние забавы»
27.01.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Лего Бум»
03.02.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Родина Дарья
Диплом победителя, 1
место,
работа «Веселая зима»
Климова Елизавета
Диплом победителя, 2
место,
работа «Отель»
Диплом победителя, 2
место,
работа «Военная база»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Олимпийская
крепость»
Диплом победителя, 2
место, работа «Золотая
рыбка»
Большухин Илья
Гордеев Ваня
4
5
Всероссийский конкурс
детских рисунков
«Галерея Пушкинских
героев»
10.02.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Березина Алина
Сорокина Анна
Диплом победителя, 2
место, работа «Сказка о
царе Салтане»
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
17.02.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Врублевская Рита
Диплом победителя, 1
место, работа «Подводный
мир»
Диплом победителя, 2
место, работа «На глубине
морской»
Диплом победителя, 1
место, работа «Подводный
мир»
Диплом победителя, 1
место, работа «Царство
морских обитателей»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Рыбки»
Диплом победителя, 1
место,
работа «На морском дне»
Филиппова Варя
Зубова София
Проскурина Софа
Хохлова Ульяна
Логинова Ангелина
6
Всероссийский детский
творческий конкурс
«23 февраля – День
Врублевская Рита
Диплом победителя, 1
место, работа «Вперед к
Победе»
Защитника Отечества»
24.02.2022
«Высшая школа делового
администрирования»
Плаксин Егор
Малютина Ксюша
Большухин Илья
7
8
Всероссийский конкурс на
лучшую поделку из
вторичного сырья «Наши
друзья – Эколята за
раздельный сбор отходов и
повторное использование
материалов», весна 2022 г.
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Весенний праздник - 8
марта»
04.03.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Смолина Илиана
Логинова Ангелина
Логинова Ангелина
Катышева Карина
Карманов Ваня
Смолина Илиана
Булаткина Таисия
Врублевская
Маргарита
Хохлова Ульяна
Оголихин Андрей
Калачев Максим
9
Всероссийский детский
конкурс рисунков
«Мир фантастических
животных»
17.03.2022 г.
«Высшая школа делового
Салкина Даша
Смолина Илиана
Диплом победителя,
2место, работа «Победа»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Галстук для
папы»
Диплом победителя, 2
место,
работа «Танк»
Участник
Участник
Диплом победителя, 1
место, работа «Любимой
мамочке»»
Диплом победителя, 1
место, работа «Подарок
для мамочки»
Диплом победителя, 2
место, работа «Незабудки
для мамочки»
Диплом победителя, 2
место, работа «Ромашки
для мамочки»
Диплом победителя, 2
место, работа «Букет для
мамы»
Диплом победителя, 2
место, работа «С
праздником 8 марта!»
Диплом победителя, 1
место, работа «Подарок
любимой мамочке»
Диплом победителя, 1
место, работа «Вазочка с
ромашками»»
Диплом победителя, 1
место, работа «Цветочки
для бабушки»
Диплом победителя, 1
место,
работа «Цветиксемицветик для бабули»
Диплом победителя, 2
место
Диплом победителя, 1
место
администрирования»
10
11
12
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
07.04.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Всероссийский детский
творческий конкурс «Просто
космос»
14.04.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Большухин Илья
Диплом победителя, 1
место, работа «Колибри»
Страхов Дима
Диплом победителя, 1
место, работа «В
открытом космосе»
Диплом победителя, 1
место, работа «Ракета»
Диплом победителя, 1
место, работа
«Космическая ракета»
Всероссийский конкурс
детского творчества
15.04.2022 г.
Автономная некоммерческая
организация «Научнообразовательный центр
педагогических проектов»
Конева Софа
Клюев Миша
Климова Лиза
Асташкин Артем
Корчагина Ксения
Корчагина Ксения
Врублевская
Маргарита
Корчагина Ксения
13
Всероссийский детский
творческий конкурс «День
Земли»
28.04.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Кутилов Семен
Кувшинова Виктория
Щеголев Тимофей
Диплом победителя, 1
место, номинация
«Декоративно-прикладное
творчество», работа
«Светлая пасха»
Диплом победителя, 1
место,номинация
«Рисунок», работа
«Подснежники»
Диплом победителя, 1
место,номинация «8 марта
– праздник мам», работа
«Букет для любимой
мамочки»
Диплом победителя, 1
место,номинация
«Фотография и видео»,
работа «Любимый кот»
Диплом победителя, 1
место,номинация «8 марта
– праздник мам»
Диплом победителя, 1
место, номинация
«Декоративно-прикладное
творчество», работа
«Светлая пасха»
Диплом победителя, 1
место, работа «Берегите
планету»
Диплом победителя, 1
место, работа «Земля-наш
общий дом»
Диплом победителя, 1
место, работа «Колесо
баланса Земли»
Якушина Вероника
Селюшина Милана
Лизун Маша
14
15
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Весеннее вдохновение»
05.05.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Зимина Анастасия
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года...»
16.05.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Салкина Даша
Филиппова Варвара
Врублевская
Маргарита
Смолина Илиана
Гордеев Ваня
Логинова Ангелина
16
Всероссийский детский
творческий конкурс «Дорога
безопасности»
26.05.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Алеева Алена
Бобыкина Вероника
Нестерова Милана
17
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Осенний день календаря»
06.10.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Макшанова Софья
Волкова Виктория
Конева Софа
Соколов Александр
Соловьева Василиса
Диплом победителя, 2
место, работа «Берегите
планету»
Диплом победителя, 2
место, работа «Берегите
планету»
Диплом победителя, 1
место, работа «Мир!»
Диплом победителя, 1
место, работа «Лес- наше
богатство»
Диплом победителя, 1
место, работа «Весна
пришла»
Диплом победителя, 1
место, работа
«Подснежники»
Диплом победителя, 1
место, работа «Вечный
огонь»
Диплом победителя, 2
место, работа «9 мая»
Диплом победителя, 2
место, работа
«Подснежники»
Диплом победителя, 2
место, работа «День
Победы»
Диплом победителя, 1
место, работа
«Осторожно, пешеход!»
Диплом победителя, 1
место, работа
«Смешарики о важном»
Диплом победителя, 1
место, работа «Остановка
безопасности»
Диплом победителя, 3
место, работа «Осенний
гость»
Диплом победителя, 3
место, работа «Ежик»
Диплом победителя, 1
место, работа «Осенний
букет»
Диплом победителя, 1
место, работа «Гости в
нашем парке»
Диплом победителя, 1
место, работа «Осенний
листопад»
Селюшина Милана
Кокурин Александр
Хохлова Злата
18
19
20
21
22
Диплом победителя, 1
место, работа «Золотая
осень»
Диплом победителя, 1
место, работа «Осенний
кукурузный урожай»
Диплом победителя, 1
место, работа «В деревне
наступила осень»
Диплом победителя, 1
место, работа «Береги
природу»
Всероссийский детский
конкурс рисунков «По
страницам красной книги»
13.10.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Ежегодная всероссийская
олимпиада «Эколята –
молодые защитники
природы»
22.11.2022 г.
«Федеральный центр
дополнительного
образования и организации
отдыха и оздоровления
детей»
Всероссийский детский
конкурс рисунков «Зима в
окно стучится»
08.12.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Хохлова Злата
Всероссийский детский
конкурс рисунков «Мой
любимый медведь»
15.12.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Новогодняя мастерская»
29.12.2022 г.
«Высшая школа делового
администрирования»
Пелевина Алеся
Диплом победителя, 2
место, работа «Мишка»
Петрунина Анастасия
Диплом победителя, 1
место, работа
«Новогодняя сказка»
Диплом победителя, 2
место, работа «Снегирь»
Диплом победителя, 1
место, работа «Сказка
«Снежная королева»
Кутилов Семен
Щеголев Тимофей
Соколова Настя
Капранов Ваня
Коннов Ваня
Антонова Майя
Хныгин Степан
Диплом призера, работа
«Береги природу»
Диплом призера, работа
«Береги природу»
Диплом победителя, 1
место, работа «Зимняя
красота»
Диплом победителя, 1
место, работа «Белая
березка»
Диплом победителя, 2
место, работа «Белая
береза»
Проведенный в ДОУ мониторинг удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг, показал следующие результаты:
Анализ анкет «Удовлетворенность населения качеством образования»
МБДОУ «Детский сад № 27»
1.
Услугой по предоставлению
образования:
1.1.Удовлетворяет
1.2. Удовлетворяет
частично
1.3. Не удовлетворяет
96 %
4%
2.
Качество образования, которое
предоставляют в образовательном
учреждении:
2.1.
2.2.
97 %
3%
3.
Педагогическим составом в
образовательном учреждении:
4.
В образовательном учреждении
комфортно:
5.
Питание в ДОУ
6.
В ДОУ созданы условия для
сохранения и укрепления здоровья
детей
Материально-техническим
оснащением образовательного
учреждения
Меня удовлетворяет
Меня удовлетворяет
частично
2.3.
Меня не удовлетворяет
3.1. Удовлетворен
3.2. Удовлетворен
частично
3.3. Не удовлетворен
4.1. Да
4.2. Не совсем
4.3. Нет
5.1. Удовлетворяет
5.2. Удовлетворяет
частично
5.3. Не удовлетворяет
6.1. Да
6.2. Частично
6.3. Нет
7.1. Удовлетворен
7.2. Удовлетворен
частично
7.3. Не удовлетворен
8.1.Проводится
8.2. Проводится, но
недостаточно
8.3. Не проводится
7.
8.
В ДОУ проводится систематическая
работа по оказанию консультативной
помощи родителям в вопросах
воспитания и обучения детей
97 %
3%
99 %
1%
84 %
16 %
88 %
11 %
1%
85 %
14 %
1%
98 %
2%
1.4. Оценка качества кадрового обеспечения МБДОУ «Детский сад № 27»
Должность
Колво
По образованию
Дифференциация
По стажу
По возрасту
По квалификации
Заведующий
1
высшее
Св. 15
Св. 50
СЗД
Старший
воспитатель
1
высшее
Св. 15
Св. 40
1 категория
Учитель-логопед
3
высшее
Св. 10 – 1
До 10 – 2
1 категория – 3
Музыкальный
руководитель
1
Среднее спец – е
Св. 35 – 1
Св. 50 -1
Св. 40 – 1
Св. 45 -1
Св. 55 – 1
Инструктор по
физической
культуре
Воспитатели
1
высшее
До 10 – 1
Св. 40
высшая
16
Высшее – 8
Н. в. -1
До 5 – 6
До 15 – 6
Св. 15- 4
До 35 – 4
До 45 – 6
Св.45 – 3
Св.55 – 3
Высшая - 2
1 категория – 8
СЗД - 3
НА – 3
Сред.- спец. – 6
Н. ср. спец. -1
Итого:
высшая
23
Проведенная в течение 2022 учебного года работа с кадрами, позволила достигнуть следующих результатов:
18 % педагогов имеет высшую категорию, 54 % педагогов имеют первую квалификационную категорию, соответствие занимаемой должности имеют
14% педагогов, 14 % не имеют квалификационной категории. На высшую квалифицированную категорию в 2022 г. сдала – воспитатель Беляева Л.В,
на первую квалификационную категорию сдали воспитатели – воспитатель Сиянова Е.Н., учитель-логопед Максимова Л.В.
Курсовая подготовка работников МБДОУ «Детский сад № 27» за 2022 уч. год
№
п/п
Ф.И.О.
пед. Работника
Должность/
преподаваемый
предмет
Старший
воспитатель
Место прохождения
курсовой
подготовки
ГБОУ ДПО
«Нижегородский
институт развития
образования»
1.
Казнова М.В.
2.
3.
КП «Технологии
коррекционной работы в
образовании детей с
ОВЗ» (36 ч.)
19.09.2022
07.10.2022
Дистанционные
Боголепова Д.А.
воспитатель
ГБОУ ДПО
«Нижегородский
институт развития
образования»
КП «Технологии
коррекционной работы в
образовании детей с
ОВЗ» (36 ч.)
19.09.2022
07.10.2022
Дистанционные
Еремина Н.Г.
воспитатель
ГБОУ ДПО
«Нижегородский
институт развития
образования»
КП: «Теория и практика 28.03.2022
музыкального
08.04.2022
образования в условиях
реализации ФГОС ДО»,
ГБОУ ДПО НИРО (72 ч.)
4.
Максимова Лариса Учитель-логопед
Владимировна
АНО ДПО
«Международная
академия
дополнительного
образования»
5.
Шмавонян Наталья
Олеговна
АНО ДПО
«Международная
академия
дополнительного
образования»
КП: «Сенсорная
интеграция как
эффективный метод
коррекции различных
отклонений в развитии»
(72 ч.)
«Нейропсихологический
подход к коррекции
синдрома дефицита
внимания с
гиперактивностью»
(СДВГ) (108 ч.)
Учитель-логопед
Название
курсов
Срок
прохождения
Форма обучения
Очные
14.06.2022
27.06.2022
Дистанционные
03.06.2022
23.06.2022
Дистанционные
6.
Анохина Елизавета
Павловна
Воспитатель
7.
Блинова Светлана
Николаевна
Воспитатель
ГБОУ ДПО
«Нижегородский
институт развития
образования»
ГБОУ ДПО
«Нижегородский
институт развития
образования»
Развитие дошкольного
образования в условиях
реализации ФГОС ДО
21.11.2022
02.12.2022
Дистанционные
Развитие дошкольного
образования в условиях
реализации ФГОС ДО
21.11.2022
02.12.2022
Дистанционные
В 2022 г. на базе МБДОУ работала районная опорная площадка по теме «Речевое
развитие детей дошкольного возраста в соответствие с ФГОС ДО». Педагоги ДОУ
активно участвовали в семинарах опорных площадок на базе МБДОУ «Детского сада №
27» и дошкольных организаций Балахнинского района. Встречи проходили офлайн и
онлайн-формате. Опыт работы педагоги МБДОУ «Детский сад № 27» представляли на
областных и региональных конференциях.
Дата
29.03.2022
РМО, семинары опорной
площадки
Районная опорная
площадка для воспитателей
«Речевое развитие детей
дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС ДО»
Семинар «формирование
активной родительской
позиции в процессе
взаимодействия
образовательной
организации и семьи по
вопросам речевого
развития детей»
09.12.2022
28.04.2022
Тема выступления
«Активные формы
взаимодействия с
семьями
воспитанников по
вопросам речевого
развития детей в
старшей группе с
ТНР»
ФИО педагога,
должность
Воспитатель
Боголепова Д.А.
«Вовлечение семей в
единое
образовательное
Воспитатель
пространство на
Беляева Л.Б.
основе создания
буктрейлеров» Детскородительская игра
«Тайна слова»
«Совместная
деятельность педагога
и родителей по
активизации словаря
дтей в процессе
лепки»
Районная опорная
Проект «В мире
площадка для воспитателей вежливых слов»
«Речевое развитие детей
дошкольного возраста в
«Развитие
соответствии с ФГОС ДО» интонационной
выразительности
детей старшего
Семинар «Калейдоскоп
дошкольного возраста
педагогических идей»
в процессе
озвучивания
мультфильмов»
Мастер-класс по
изготовлению пособия
на развитие речевого
дыхания «Вертушка»
Районная опорная
Марафон
площадка для воспитателей «Путешествие
Воспитатель
Сиянова Е.Н.
Воспитатель
Анохина Е.П.
Воспитатель
Страхова Н.Л.
Воспитатель
Беляева Л.Б.
Воспитатель
Беляева Л.Б.
22.11.2022
18.11.2022
26.01.2022
«Познавательное развитие
детей дошкольного
возраста в соответствии с
ФГОС ДО»
Олешки»
Районная опорная
площадка для воспитателей
«Музыкальное развитие
детей дошкольного
возраста в соответствии с
ФГОС ДО»
IV областная научнопрактическая конференция
по дошкольному
образованию «Горизонты
детства»
Творческая мастерская
«Полка чудес», как
форма активного
вовлечения родителей
в образовательный
процесс»
«Использование
средств
мультипликации в
речевом развитии
детей старшего
дошкольного
возраста»
Воспитатель
Боголепова Д.А.
«Применение метода
сенсорной интеграции
в образовательной
деятельности учителялогопеда»
Учитель-логопед
Максимова Л.В.
Районное методическое
объединение учителейлогопедов
Воспитатель
Страхова Н.Л.
В 2022 году продолжалась инновационная деятельность по теме «Разработка
моделей формирования активной родительской позиции в процессе взаимодействия
образовательной организации и семьи, воспитывающего ребенка с ОВЗ, в условиях
инклюзивного образования» Коллектив МБДОУ «Детский сад № 27» перешел на третий
практический этап, согласно плану реализации инновационной деятельности.
В 2022 г. педагоги ДОУ активно участвовали в конкурсном движении:
№
Название конкурса
Участники
1. Районные конкурсы:
1.1
Смотр- конкурс презентаций на лучшее
Творческая
озеленение территорий ДОУ «Детский сад –
группа
цветущий сад»
Номинация «Лучшая цветущая площадка»
1.2
Смотр – конкурс презентаций на лучшее
Творческая
озеленение территорий ДОУ «Детский сад –
группа
цветущий сад»
Номинация «В некотором царстве, в некотором
государстве... Году культурного наследия
народов России посвящается»
2. Региональные конкурсы
2.1
IV областной интернет –конкурс «Воспитатель
Боголепова
года - 2022»
Д.А.
2.2
Ш чемпионат России на лучшую презентацию
учреждений образования , культуры и
социальной сферы- 2022» среди организаций
Творческая
группа
Результат
Диплом
1 место
Диплом
1 место
Диплом
лауреата I
степени
Диплом 4
место
3.1
3.2.
3.3
Нижегородской области
3. Всероссийские конкурсы
Международный педагогический портал
«Солнечный свет» Международный конкурс
«Мое итоговое занятие»
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Конкурс «Весенний перезвон»
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Конкурс рисунков «Зимние забавы»
Еремина Н.Г.
Музыкальный
руководитель
Коннова Д.В.
Скрипнева
О.Н.
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Творческий конкур «Обитатели рек, морей и
океанов»
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Всероссийский творческий конкурс «23 февраля –
День защитника Отечества»
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Творческий конкурс «Весенний праздник - 8
марта»
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Творческий конкурс «День Земли»
Скрипнева
О.Н
3.8
Всероссийское сетевое педагогическое издание
«Высшая школа делового администрирования»
Творческий конкурс «Дорога безапасности»
Пикулова А.Д.
3.9
Международный педагогический портал
«Солнечный свет»
Международный конкурс «Сценарии праздников
и мероприятий»
IV Всероссийский педагогический конкурс «Моя
лучшая методическая разработка»
Еремина Н.Г.
Музыкальный
руководитель
3.11
IV Всероссийский педагогический конкурс «Моя
лучшая методическая разработка»
Боголепова
Д.А.
3.12
Международный педагогический портал
«Солнечный свет»
Конкурс «Детский сад»
Презентация зон социально-коммуникативного
развития
Боголепова
Д.А.
Всероссийский информационно-образовательный
портал « Академия педагогических проектов
РФ»
Максимова
Л.В.
учитель-
3.4
3.5
3.6
3.7
3.10
3.13
Коннова Д.В
Коннова Д.В
Пикулова А.Д.
Страхова Н.Л.
Диплом
Победитель
1 место
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Благодарстве
нное письмо
за подготовку
обучающихся
Диплом
Победитель
1 место
Диплом
Победителя
II степени
Диплом
Победителя
I степени
Диплом
2 место
Диплом
1 место
3.14
3.15
Номинация «Все начинается с логопеда, в рамках
реализации федерального проекта «Современная
школа»
Всероссийский информационно-образовательный
портал «Академия педагогических проектов РФ»
Номинация «Консультация для родителей»
логопед
Максимова
Л.В.
учительлогопед
Диплом
1 место
Всероссийский информационно-образовательный
портал «Академия педагогических проектов РФ»
Номинация «Мой кабинет»
Максимова
Л.В.
учительлогопед
Диплом
1 место
Вывод: в 2022 г. происходило профессиональное развитие педагогов в результате
курсовой подготовки, в рамках аттестации, участия в методической работе района и
конкурсном движении
На конец 2022 года в МБДОУ «Детский сад № 27» имеются 2 вакансии воспитателя.
1.5. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В ДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ
2022
Состоян
ие
внутрен
них
помеще
ний
Состоян
ие
участка
Состоян
ие
здания
Мягкий
инвента
рь
Жесткий
инвента
рь
Оборудо
вание и
сантехн
ика
годы
1.6. Оценка качества материально-технической базы МБДОУ «Детский сад № 27»
Сведения об обеспеченности материально-технической базы ДОУ (обеспеченности)
96
90
95
83
90
82
Из таблицы видно, что дошкольное учреждение оборудовано для своего
полноценного функционирования на 96% (причем, большая часть материальнотехнической базы ДОУ требует постоянного косметического ремонта или обновления).
В образовательной организации имеются все виды благоустройства: водопровод,
центральное отопление, канализация, электроснабжение.
Ежегодно в здании проводится косметический ремонт (покраска лестничных клеток,
паркетного покрытия группы № 11, 3, 2 музыкального зала) В 2022 г. выполнен
косметический ремонт коридора и лестничной клетки, приемной группы № 11. Во все
возрастные группы приобретены игрушки и канцтовары. В 2022 году приобретена детская
мебель.
В ДОУ предусмотрено выделение микро- и макросреды и их составляющих.
Микросреда – это внутреннее оформление помещений. Макросреда- это ближайшее
окружение детского сада (участок, соседствующие жилые дома и учреждения, набережная
реки Волги). Оборудование помещений дошкольного учреждения соответствует
требованиям безопасности и здоровье сбережения
Вид помещения
Кабинет заведующего
Основное предназначение
Оснащение
Индивидуальные
Библиотека нормативно –
консультации, беседы с
правовой документации;
педагогическим,
Компьютер, принтер,
медицинским,
сканер
обслуживающим
Документация по
персоналом и родителями,
содержанию работы
заключение договоров с
в ДОУ (охрана труда,
родителями,
(законными
приказы, пожарная
представителями),
безопасность, договоры с
подрядчиками
организациями и пр.)
Методический кабинет
Музыкальный зал
Физкультурный зал
Осуществление
методической помощи
педагогам;
Организация
консультаций,
педсоветов, семинаров и
других форм повышения
педагогического
мастерства;
Выставка дидактических
и методических
материалов для
организации работы с
детьми по различным
направлениям
проведение занятий
Утренняя гимнастика;
Развлечения,
тематические,
физкультурные досуги;
Театральные
представления,
праздники;
Родительские собрания и
прочие мероприятия для
родителей
Проведение занятий
Утренняя гимнастика
Библиотека
педагогической,
методической и
детской литературы;
Библиотека
периодических изданий;
Демонстрационный,
раздаточный материал
для занятий.
Опыт работы педагогов.
Документация по
содержанию работы в
ДОУ (годовой план,
тетрадь протоколов
педсоветов, тетрадь учета
поступающих и
используемых
материалов, работа по
аттестации, результаты
диагностики детей и
педагогов, информация о
состоянии работы по
реализации программы).
игрушки, муляжи
Шкаф для используемых
муз. руководителем
пособий, игрушек,
атрибутов
Музыкальный центр,
аудиокассеты, цифровое
пианино, синтезатор
телевизор, портативная
звуковая система.
Разные виды перчаток,
ширма
Демонстрационный,
раздаточный материал
для занятий
стулья для детей
гимнастические скамейки;
- гимнастическая лестница;
- маты;
Коридоры ДОУ
Участки ДОУ
Групповые комнаты
Физкультурные досуги,
праздники
Родительские собрания
Детская мебель для
Проведение режимных
практической
моментов
деятельности;
Совместная и
Игровая мебель.
самостоятельная
Атрибуты для сюжетнодеятельность
ролевых
игр
Занятия в соответствии с
Уголок природы,
образовательной
экспериментирования.
программой
Книжный,
театрализованный,
изоуголок;
Физкультурный уголок
Дидактические,
настольно-печатные
игры.
Конструкторы
(напольный, ЛЕГО).
Методические пособия в
соответствии
с возрастом детей.
Спальная
мебель
Дневной сон;
Гимнастика после сна
- разнообразные атрибуты
для выполнения ОРУ и
разных видов ОВД;
- атрибуты для подвижных
игр;
- инвентарь для спортивных
игр и развлечений;
-нетрадиционное
оборудование
Информационно Стенды для родителей,
просветительская работа с
визитка ДОУ.
сотрудниками
ДОУ
и Стенды для
родителями.
сотрудников
(административные
вести, охрана труда,
профсоюзные вести,
пожарная безопасность
Прогулочные площадки
Прогулки, наблюдения;
для детей всех
Игровая деятельность;
возрастных
групп.
Самостоятельная
Игровое,
двигательная
функциональное,
деятельность,
(навесы, столы,
Физкультурное занятие
скамьи) и спортивное
на улице.
оборудование.
Познавательно
Дорожная разметка
исследовательская
Огород
деятельность
Трудовая деятельность
Спальное помещение (1)
Приемная
(раздевальная)
комната
Медицинский кабинет
Логопедический кабинет
(3)
Информационнопросветительская работа
с родителями.
Осмотр детей,
консультации
медсестры, врачей;
Консультативнопросветительская работа
с родителями и
сотрудниками ДОУ
Коррекционная работа
с детьми;
Индивидуальные
консультации с
родителями;
Занятия по коррекции
речи;
Речевая диагностика.
Кабинет психолога
Коррекционноразвивающая
деятельность с
воспитанниками;
Консультативная
деятельность;
Диагностическая
деятельность.
Информационные стенды
для родителей.
Выставки детского
творчества.
Кушетка для изоляции
больного ребенка
Холодильник
Прививочные столы
Ростомер
Весы медицинские
Аптечка
Большое настенное
зеркало.
Детская мебель.
Развивающие игры,
игровой материал.
Шкафы для
методической
литературы, пособий
Материал для
обследования детей
Стол Пертра;
Живая картина
«Водопад»;
Воздушно-пузырьковая
трубка;
Дидактический стол с
песком;
Диагностический
материал;
Игры и пособия;
Световая лампа с
музыкой
Развивающая предметно-пространственная среда групп обеспечивает реализацию
образовательного потенциала пространства группы. Насыщенность среды соответствует
возрастным возможностям детей. Организация образовательного пространства и
разнообразие материалов, оборудования обеспечивают:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
воспитанников, экспериментирование с доступным детям материалами
(песком и водой)
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики,
участие в подвижных играх
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением
Трансформируемость пространства обеспечивается за счет изменений предметнопространственной среды в зависимости от образовательной ситуации.
Поли функциональность материалов выражена за счет использования различных
составляющих предметной среды (в том числе в качестве предметов-заместителей в
детской игре)
В группах прослеживается вариативность среды: разнообразие игр, игрушек,
обеспечивающих свободный выбор детей, периодическая сменяемость материала.
Дети имеют свободный доступ к играм, игрушкам материалам, пособиям,
обеспечивающим все основные виды детской активности. Оснащение уголков в группе
меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
Информационные условия
Информационная система дошкольного учреждения включает:
методическое обеспечение;
базовую программную платформу, представленную операционной системой Microsoft
Windows 8,10;
аппаратный комплекс – компьютеры с доступом в Интернет – 28 шт.
В дошкольном учреждении используются следующие программы: Microsoft Office 2013
(Word - текстовый редактор; Excel – редактор таблиц; PowerPoint- программа для создания
мультимедийных презентаций; Internet Explorer.
В МБДОУ имеются 5 мультимедийных проекторов, 2 интерактивные доски SMART,
интерактивный стол SMART, интерактивная панель PRESTIGIO, интерактивные панели
«ТАЧПАЙНТ» - 3, телевизор LED LG 42LF551C, зеркальный фотоаппарат CANON -2, муз.
колонка – 1.
Информационное пространство (информационные источники) представлено в двух
аспектах:
документы и презентации;
сайт в Интернете.
В информационном пространстве документы основной задачей является создание
логически понятной классификации хранящегося материла, облегчающей работу с
документами и дающей возможность быстрого доступа к нужному файлу. Для этого в
компьютере создаются специальные папки, обеспечивающие деятельность того или иного
работника. Мультимедийное сопровождение сообщений, докладов способствует лучшему
восприятию содержания материала, помогает сделать его более информативным и
занимательным.
У дошкольного учреждения имеется свой сайт в Интернете:https://balachnads27.kinderedu.ru/
На сайте созданы следующие страницы: «О садике», «Родителям», «Педагогам»,
«Безопасность в ДОУ», «Сведения об образовательной организации», «Противодействие
коррупции», «Дистанционный детский сад», «Инновационная деятельность»
2.Результаты анализа показателей деятельности организации (данные приведены по
состоянию на 31.12.2022)
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
8.
8.1.
8.2.
9.
9.1
9.2.
10.
Показатели
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого –педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающие услуги
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/ удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, в возрасте до 30
Един. измерения
188
188
0
0
0
16
172
Человек/ %
188/100
-
36/100%
188/100%
188/100%
10
22
13/59%
12/50%
8/36%
8/36%
16/73%
4/18%
12/54%
6/27 %
3/14%
4/18%
11.
лет
Численность /удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, в возрасте от 55
лет
5/22 %
12.
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников прошедших за
последние 3 года повышение квалификации /профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей чиcленности педагогических и административнохозяйственных работников
22/100%
12.1
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
22/100%
13.
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
8/1
14.
14.1.
14.2
14.3
14.4
14.5.
14.6.
15.
15.1
15.2.
15.3.
15.4
15.5
да
да
да
нет
нет
нет
1562 кв.м
нет
да
да
да
Официальная страница МБДОУ "Детский сад № 27" в ВК 