Содержание:
1. Аналитическая часть
1.1. Оценка системы управления
1.2. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса
1.3.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
1.4.Оценка качества кадрового обеспечения
1.5. Оценка качества учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения
1.6. Оценка качества материально-технической базы
2. Результаты анализа показателей деятельности организации.
Аналитическая часть
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 27» был открыт 29 июня 1967 года.
С 1967 года учреждение находится в собственности Балахнинского целлюлознокартонного комбината, преобразованного позднее в ЗАО «Полиграфкартон».
Распоряжением Главы Администрации Балахнинского района от 16.03.1995
передано в муниципальную собственность. Учредителем МБДОУ является
Администрация Балахнинского района. МБДОУ «Детский сад № 27» осуществляет
образовательную деятельность в области дошкольного образования на основании лицензии
№ 048761 от 30.05.12, выданной Департаментом образования Нижегородской области.
МБДОУ «Детский сад № 27» расположен по адресу:
606400, Нижегородская область, г. Балахна, ул. ЦКК, д.33
Режим работы МБДОУ «Детский сад № 27»: с 7.00 до 17.30 пятидневный; группы
компенсирующей направленности с 7.00 до 17.00
В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 2-х месяцев до
прекращения образовательных отнощений. Прием детей осуществляется на основании
медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из
родителей (законных представителей).
Состав воспитанников:
В 2025 году до мая 2025 г. в ДОУ функционировало 11 групп.
Списочный состав воспитанников – 153 человек
С сентября 2025 года в ДОУ функционировало 9 групп
Списочный состав воспитанников – 132 человека
1 группа – первая младшая
4 группы – дошкольного возраста
4 группы – компенсирующей направленности
1-я младшая группа – 19 детей
2-я младшая группа – 20 детей
Средняя группа – 15 детей
Средняя группа - 17 детей
Подготовительная к школе группа – 22 ребенка
Старшая (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 9 детей
Старшая (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 9детей
Группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР) – 10 детей.
Подготовительная (группа компенсирующей направленности для детей с ОНР) – 11 детей
1.1. Оценка системы управления организации
Важным в системе управления ДОУ является создание механизма, обеспечивающего включение
всех участников педагогического процесса в управление. Управленческая деятельность по своему
характеру является деятельностью исследовательской, и строится на основе отбора и анализа
педагогической и управленческой информации.
Управляющая система состоит из двух структур:
I структура – общественное управление:
педагогический совет;
общее собрание трудового коллектива, Совет родителей, деятельность которых
регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями.
II структура – административное управление, которое имеет линейную структуру.
I уровень – заведующий ДОУ, заместитель заведующего по ВМР
Управленческая деятельность заведующего обеспечивает
- правовые; организационные; материальные;
- социально – психологические условия для реализации функции управления образовательным
процессом в ДОУ.
Объект управления заведующего – весь коллектив ДОУ
II уровень – старший воспитатель, завхоз, старшая
медсестра.
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива, согласно функциональным
обязанностям.
III уровень управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим
персоналом.
Объект управления – дети и родители
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада. В 2025
году Советом родителей проводилась работа по повышению качества и развития Учреждения.
В 2025 г. на общих собраниях трудового коллектива происходило ознакомление и принятие
сотрудниками локальных актов ДОУ: приказов о сохранности жизни и здоровья детей, приказов
об обеспечении антитеррористической безопасности, по предупреждению ЧС, приказа по
проведению учений по сигналу «пожарная тревога», приказа о создание комиссии по обучению и
проверке знаний по ОТ, приказов по соблюдению санитарно-гигиенического состояния ДОУ,
приказов по профилактике гриппа, ОРВИ, ОКИ, приказа об организации работы по пожарной
безопасности
В соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
06.11.2024 года №779 «Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ,
образовательных программ среднего профессионального образования», Приказом № 35-ОД от
29.08.2025 МБДОУ «Детский сад № 27» были реализованы следующие мероприятия:
В должностных инструкциях воспитателей приведен перечень документов в соответствии с
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 06.11.2024 года №779 «Об
утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими
работниками при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных
программ среднего профессионального образования»
Внесены изменения:
В Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБДОУ «Детский сад № 27»
15.07.2025 Приказ № 30
В Положение об оплате труда работников МБДОУ «Детский сад № 27»
Опрос педагогов:
85% воспитателей отметили снижение времени на оформление документов;
15% педагогов испытывают трудности с отказом от привычных форм документации
Анализ документации:
Педагоги всех возрастных групп ведут журнал посещаемости и календарно-тематический
план.
Решением Педагогического совета № 3 от 29.08.2025 утверждены формы календарнотематического плана для воспитателей, журнал посещаемости.
В 2025 г. в рамках педагогического совета рассматривались вопросы повышения
профессиональной компетентности педагогов ДОУ, содержания, форм и методов
образовательного процесса, обобщения и распространения педагогического опыта в процессе
реализации следующих годовых задач:
Анализ выполнения годовых задач:
Годовые задачи
Мероприятия
Результаты, проблемы
1.
2.
Повышение уровня компетенции
педагогических работников в
вопросах применения ФОП ДО
и ФАОП ДО
Совершенствование содержания
и механизмов взаимодействия
ДОО и семьи в вопросах
патриотического воспитания
дошкольников
3.
Создание условий по
повышению качества
развития изобразительных
навыков и творческих
способностей дошкольников
4.
Обеспечение сетевого
взаимодействия в рамках
инновационной
деятельности.
Согласно годовому
плану
Повышение компетенции
педагогов
Разработаны активные
формы по
взаимодействию с
родителями
Проблема: загруженность
родителей
Педсовет «Создание Взаимодействие с
условий по
социальными
повышению качества институтами по данной
развития
проблеме.
изобразительных
ДОП «Линейная графика»
навыков и
творческих
Проблема: не высокие
способностей
показатели развития
дошкольников»
изобразительных навыков
детей
Реализация плана
Воспитатели и
методической
специалисты активные
работы
участники районных
методических
объединений Фестиваль
по основам
алгоритмизации и
программирования в
цифровой
образовательной среде
"ПиктоМир" для
дошкольников 4-5 лет в
рамках сетевого
взаимодействия между
тремя детскими садами №
27, 20, 13.
Педсовет
«Взаимодействие ДОО и
семьи в вопросах
патриотического
воспитания»
В 2025 г. в МБДОУ функционировали: комиссия по распределению стимулирующей части
ФОТ, комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений,
комиссии, отвечающие за безопасность (при подготовке к Новому учебному году, новогодним
праздникам и т.д.)
1.2. Оценка образовательной деятельности и организации образовательного процесса
Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется:
Образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 27»,
разработанной с учетом ФОП ДО
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
методическим пособием: «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 5-6 лет/ Е.Б.
Бухарева, И.Н. Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А. Щукина, Т.И. Волкова – Н. Новгород, -2017, 194 с «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 6-7 лет / Е.Б. Бухарева, И.Н.
Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А., Щукина О.А, Пивикова А.И., Серова О.Ю., Ушакова К.Н.Н. Новгород -2020.-331 с.
Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с
тяжелым нарушением речи (общим недоразвитием речи) с 5 лет МБДОУ «Детский сад №
27»
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
методическим пособием: «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 5-6 лет/ Е.Б.
Бухарева, И.Н. Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А. Щукина, Т.И. Волкова – Н. Новгород, -2017, 194 с «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 6-7 лет / Е.Б. Бухарева, И.Н.
Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А., Щукина О.А, Пивикова А.И., Серова О.Ю., Ушакова К.Н.Н. Новгород -2020.-331 с.
Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с
задержкой психического развития с 5 лет МБДОУ «Детский сад № 27»
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
методическим пособием: «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 5-6 лет/ Е.Б.
Бухарева, И.Н. Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А. Щукина, Т.И. Волкова – Н. Новгород, -2017, 194 с «Мы - россияне, мы — нижегородцы» для детей 6-7 лет / Е.Б. Бухарева, И.Н.
Кольцова, Т.А. Ревягина, О.А., Щукина О.А, Пивикова А.И., Серова О.Ю., Ушакова К.Н.Н. Новгород -2020.-331 с.
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась
по основным направлениям (модулям):
развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной
работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия. План составлен
с учетом федерального календарного плана воспитательной работы. Чтобы выбрать стратегию
воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
103
82%
Неполная с матерью
20
16%
Неполная с отцом
2
1,3%
Оформлено опекунство
1
0,7 %
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье Количество
Процент от общего количества семей
семей
воспитанников
Один ребенок
35
28%
Два ребенка
48
38%
Три ребенка и более
43
34%
Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 16.01.2025 г. № 28
О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества был реализован план
мероприятий, по празднованию в ДОУ 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.
В течение года со всеми участниками образовательных отношений были проведены
тематические мероприятия. Внутри МБДОУ «Детский сад № 27» был проведен смотр-конкурс
«Лучшее дидактическое пособие/игра по патриотическому воспитанию «Война. Победа. Память»,
на котором воспитатели представили свои разработки по данному направлению.
Воспитатель Беляева Л.Б приняла участие в муниципальном конкурсе методических
разработок посвященных 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945 годов, вышла во второй тур.
Творческая группа педагогов и родителей приняла участие в III Муниципальном
творческом фестивале педагогических работников «Педагогические таланты Балахны - 2025», в
рамках Года защитника Отечества и празднования 80-летия победы в Великой Отечественной
войне. Воспитанники МБДОУ «Детский сад № 27» приняли участие
в онлайн-параде, посвященном 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, в Нижегородской
Зарничке.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми
программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме.
В детском саду систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия.
Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям социального
заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной
программы. Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностно
ориентированный подход к детям.
Дополнительное образование
В МБДОУ «Детский сад № 27» в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по трем направлениям: художественному, физкультурно-оздоровительному,
познавательному развитию.
Источник финансирования: средства бюджета и физических лиц. Подробная характеристика –
в таблице.
Год,
количество
Форма
воспитаннико
Направленность/наименовани
№
организаци Возраст в
Бюджет
За плату
е программы
и
2025
Художественная
1.1
«Иголочка и ниточка»
Кружок
6-7 лет
16
+
–
1.2
«Линейная графика»
Кружок
5–6 лет
9
+
–
Техническая
2.1
«ПиктоМир» Основы
алгоритмики»
Кружок
4–5 лет
20
+
-
Физкультурно-оздоровительная
3.1
«Топотушки - говорушки»
Кружок
2-3
лет
8
-
+
3.2
«Фитбол –гимнастика»
Кружок
3–6 лет
24
-
+
Охват дополнительным образованием в МБДОУ «Детский сад № 27» в 2025 году составил
69%. Во втором полугодии 2025 года реализовывались новая программа дополнительного
образования для детей с ОВЗ «Веселый мяч» .Кружок «Линейная графика» с сентября 2025 г стал
финансироваться средствами родителей воспитанников.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации образовательного
процесса в детском саду имеются в наличии. Возрастные группы укомплектованы не полностью.
Имеются вакантные места. С сентября 2025 года в Детском саду увеличилось количество кружков
по физкультурно-оздоровительной направленности. Образовательная деятельность в ДОО
в течение отчетного периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего
законодательства
Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 27» с учреждениями социума.
Администрация
Балахнинского
Муниципальног
о округа
Управление образования и молодежной
политики администрации
Балахнинского муниципального округа
Информационно
диагностический
центр
г. Балахны
Детская
поликлиника
МОУ СОШ
№6
Организации
управления
«Центр гигиены
и
эпидемиологии
в Балахнинском,
Чкаловском
районах
МБДОУ
«Детский
сад № 27»
Учрежден
ия
здравоохр
анения
Научные
организации
Противотуберку
лезный
диспансер
Балахнинского
района
Учреждения
образования,
культуры и
спорта
Центральная
детская
библиотека
им. Кузьмы
Минина
Краеведческий
музей
МБУК
«БМИХК» МО
«БМРНО»
МАУ ЦДО
«Дом
Москвы»
МБУ ДО
ДООЦ
«Дзержинец»
НИРО
ФОК
Дошкольные
учреждения
Взаимодействие МБДОУ осуществляется со следующими учреждениями и организациями
города: с организациями управления, с научными организациями, учреждениями образования,
культуры и спорта, учреждениями здравоохранения.
Возможности социально-педагогической среды используется для:
приобретения социального опыта;
приобщение ребёнка к здоровому образу жизни, своевременного обнаружения и реабилитации
проблем здоровья;
повышение культурного уровня педагогов;
привлечение специалистов извне;
общение с различными структурами, направленными на развитие ребёнка;
углубленного решения вопросов по приобретённому направлению МБДОУ
Взаимодействие с центральной детской библиотекой имени Козьмы Минина, и МБУК «БМИХК
МО «БМРНО», МАУ ЦДО «Дом Москвы» осуществлялось согласно договоров..
Условия медико-оздоровительного сопровождения детей:
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны
инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются
санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы. Созданы
условия для питания сотрудников.
В ДОУ организовано 4 разовое питание, согласно 10 – ти дневному меню, разработанному на
основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. В меню
представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети
получают молоко, соки или фрукты. В ежедневный рацион питания включены основные
продукты, овощи, фрукты и остальные продукты (творог, рыба 2-3 раза в неделю). Таким образом,
детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание.
В ДОУ созданы необходимые условия для медицинского и социально-психологического
обеспечения воспитательно-образовательного процесса:
- физкультурный зал;
- медицинский кабинет;
- кабинет психолога;
- физкультурные уголки в группах;
- 4 кабинета логопеда
- кабинет музыкального руководителя
- методический кабинет
- кабинет дополнительного образования
В МБДОУ работают 4 группы компенсирующей направленности для детей с общим
недоразвитием речи и задержкой психического развития.
Режим дня и расписание организованно образовательной деятельности учителя-логопеда и
воспитателя строится с учетом возрастных, речевых и индивидуальных особенностей детей, а
также, решаемых в процессе обучения и воспитания, коррекционных задач.
Работа организуется поэтапно по следующим разделам:
а) коррекционно-логопедическая работа
б) общее моторное развитие
в) художественно- творческая деятельность
г) коррекция эмоционально-личностной сферы.
Забота о здоровье воспитанников.
В ДОУ реализуется система физкультурно-оздоровительной работы:
Младший
Старший
Ответственные
Срок Мероприятия
возраст
возраст
1.Организованная
3 раза в неделю 2 раза в
образовательная
неделю
деятельность по
и 1 раз на улице
физическому развитию
Воспитатели
В течение года
(со 2 младшей гр.
3 раза в неделю)
2. Гимнастика
Ежедневно
Утренняя
После дневного
сна
3. Физкультминутка Ежедневно
Воспитатели
4. Подвижные игры
Воспитатели
Ежедневно
Воспитатели
(2-3)
5. Физкультурные
досуги
Воспитатели
6. Физкультурные
Праздники
2 раза в год
(со средней гр.)
Воспитатели
Закаливание
водой
воздухом
Умывание прохладной
водой
Полоскание горла (рта)
Воспитатели
Воздушные ванны
Воспитатели
Анализ заболеваемости и посещаемости детей МБДОУ «Детский сад № 27»
№
п/п
2023
Ранний
возраст
27
159
2024
Ранний
возраст
21
2025
Дошкольный Всего
Ранний
возраст
возраст
138
140
18
Дошкольный
возраст
142
Всего
Дошкольный
возраст
122
Число пропусков детодней 6105
по болезни
Количество случаев
555
заболеваний
1269
4836
5600
1233
4367
3185
1035
2150
175
380
620
159
461
410
115
295
4.
Количество пропусков на
одного ребенка
35
47
32
35
59
22
57
17
5.
Количество часто и
длительно болеющих
детей
-
-
-
-
-
Показатели
Всего
1.
Списочный состав
169
2.
3.
6.
-
-
32
Индекс здоровья
20:169*100 = 12%
19:159*100=12%
Прохождение адаптации детьми первой младшей группы № 8 - у 17 воспитанников: 12 % - легкая степень адаптации, 70 % - средняя степень
адаптации, тяжелая – 18 %
Количество детей, имеющих хронические заболевания в МБДОУ «Детский сад № 27»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Классификация болезней
Нозологическая форма
Болезни органов дыхания
Болезни ЛОР- органов
Болезни органов пищеварения
Болезни мочеполовой системы
Болезни кожи подкожной клетчатки
Нарушение ЦНС
Нарушение опорно-двигательного аппарата
Нарушение зрения
Нарушение сердечно-сосудистой системы
Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит
Хронический тонзиллит, хронический отит
Хронические гастриты, дуодениты, колиты
Хронический пиелонефрит, гиемерулонефрит
Экзема, атопический дерматит
Количество детей
2023
2024
2025
0
0
0
3
1
1
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
1
0
1
0
5
2
Распределение детей по группам здоровья в МБДОУ «Детский сад № 27»
№
Показатели
2023
1
2024
2025
2023
2
2024
2025
2023
3
2024
4
2025
2023
2024
2025
0
1
0
0
1.
Ранний возраст
7
6
6
16
11
12
3
2.
Дошкольный
возраст
Итого:
50
32
30
81
93
72
13
8
6
2
1
4
57
38
36
97
104
84
16
9
6
3
1
4
6.1.Оценка функционирования внутренней системы качества образования
Функционирование внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ «Детский сад № 27» представляет собой совокупность
диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений воспитанников,
эффективности образовательных программ с учётом запросов основных пользователей результатов оценки качества образования.
Целью организации внутренней системы оценки качества образования является анализ воспитательно-образовательной деятельности, её
условий, а также выполнения комплексного плана контроля для определения факторов и изменений, влияющих на качество образования в
ДОО.
В ДОУ утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования.
В мае 2025 г. была проведена работа по заполнению карт индивидуального развития воспитанников, ответственными лицами. Анализ карт
индивидуального развития детей свидетельствует о положительной динамике в усвоении общеобразовательной программы.
Сводная таблица по результатам освоения воспитанниками Образовательной программы дошкольного образования Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 27» и Адаптированной образовательной программы дошкольного
образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 27» за 2024-2025 уч. год
№ Общее количество детей,
Соц.-ком.
Познават. разв.
Речевое разв.
Худ-эст. разв
Физ.разв.
п/п подвергшихся мониторингу развитие
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Общеразвивающие 104
5
41 58
9
51
44
15
38 51
2
62
40
5
35
64
группы
2
Группы с ОВЗ
41
1
25 15
2
26
13
3
28 10
1
30
10
0
22
19
3
Выпускники (ОВЗ
36
0
17 19
4
9
23
5
10 21
1
19
16
0
12
24
+ОР= 5ГР. + 9
ГР+4ГР+1ГР)
Сводная таблица по результатам освоения воспитанниками Образовательной программы дошкольного образования Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 27» и Адаптированной образовательной программы дошкольного
образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 27» за 2024-2025 уч. год (в %)
№ Общее количество детей,
Соц.-ком. развитие
Познават. разв.
Речевое разв.
Худ-эст. Разв
Физ.разв.
п/ подвергшихся мониторингу
(%)
(%)
(%)
(%)
(%)
п
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
Р
Ч
П
1
1
2
3
Общеразвивающие
группы
Группы с ОВЗ
Выпускники (ОВЗ +ОР= 5
ГР. + 79ГР+4ГР+1ГР)
104 чел
5
39
56
9
49
42
14
37
49
2
60
38
5
48
47
41 чел
36 чел.
2
0
61
47
37
52
5
11
63
25
32
64
8
14
68
28
24
58
2
3
74
53
24
44
0
0
54
33
46
67
Результаты коррекционной работы учителя – логопеда с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2024 – 2025 учебный год
группа № 9
Работа с детьми группы ОНР № 9 за 2024– 2025 уч. г. (второй год обучения) началась с
диагностики по состоянию звукопроизношения и других сторон речевого развития детей,
что отображено в таблицах за сентябрь 2024 года.
Выводы: Со стороны звукопроизношения количество нарушенных звуков на сентябрь
2024 года из 10 детей у 4 детей – нарушено 24 звука. У воспитанников наблюдалось
нарушение от 4 до 8 звуков. Двое из этих детей пришли в сентябре на один год обучения,
у каждого по 4 нарушенных звука.
По 8 звуков – у 2 детей второго года обучения:
У одного ребенка 8 звуков поставлено и находятся на этапе автоматизации;
У одного ребенка 2 звука нарушено и 6 звуков на этапе автоматизации.
По развитию лексико – грамматических категорий, связной речи, фонематического
восприятия, дети условно разделились на 3 подгруппы:
Средний уровень речевого развития - 1 ребенок
Пограничный уровень речевого развития - 4 детей
Высокий уровень речевого развития - 5 детей
По окончанию второго года обучения была проведена повторная диагностика по
состоянию звукопроизношения и других сторон речи, которая отображена в таблицах за
май 2025 года.
Выводы: на май 2025 года
со стороны звукопроизношения наблюдалось нарушенных звуков – 2 поставленных и
автоматизирующихся (у 1 ребенка)
Звуков, введенных в речь - 22, от 4 до 8 звуков:
4 звука – у 2 детей
8 звуков – у 1 ребенка
6 звуков – у 1 ребенка
По уровням речевого развития к маю все дети вышли на высокий уровень речевого
развития:
Высокий уровень - 10 детей
Динамика речевого развития детей группы ОНР за 2024– 2025уч. год отражена в сводной
таблице
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения
Состояние
звукопроизношения
Количество
нарушенных звуков:
Количество
поставленных звуков,
автоматизирующихся
Количество звуков
введенных в речь
Начало года
(сентябрь 2024г)
24
Середина года
-
Конец года
(май 2025г)
2
14
-
2
-
-
22
Сводная таблица по уровням речевого развития
Уровни речевого
развития
Высокий уровень
Пограничный уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Начало года
5 детей
4 ребенка
1 ребенок
-
Середина года
-
Конец года
10 детей
-
Отчет о результатах коррекционной работы учителя – логопеда с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2024 – 2025 учебный год
группа № 5
Работа с детьми группы началась с диагностики по состоянию звукопроизношения и
других сторон речевого развития детей (лексико – грамматических категорий, связной
речи, фонематических процессов), что отображено в сводных таблицах
за 2024 – 2025 уч.г.
В результате диагностики на сентябрь 2024 года у воспитанников наблюдалось
нарушение произношения:
По состоянию произношения нарушенных звуков – 0
В стадии автоматизации 77 звуков.
По уровням развития лексико- грамматических категорий, связной речи, дети
разделились на три подгруппы:
Низкий уровень – 0 детей
Средний уровень - 5 детей
Пограничный (средне – высокий) уровень - 4 ребёнок.
Высокий уровень речевого развития – 3
В конце учебного года была проведена повторная диагностика, результаты которой
отражены в сводной таблице по состоянию звукопроизношения и других сторон речи.
По состоянию на конец года количество звуков введенных в речь: 74 звука, в стадии
автоматизации 3 звуков, нарушенных звуков- 0
По другим сторонам речи:
Низкий уровень речевого развития – 0 детей
Средний уровень речевого развития – 0 детей
Пограничный (средне-высокий ) уровень речевого развития – 0 детей
Высокий уровень речевого развития – 12 детей
Динамика речевого развития детей группы с ТНР (ОНР) за 2024– 2025 уч. год отражена в
сводной таблице
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения на 2024-2025 уч.год
Состояние
Начало года
Конец года
звукопроизношения
Количество нарушенных
звуков
Количество поставленных
звуков,
автоматизирующихся
Количество звуков
введенных в речь
0
0
3
77
44
73
Сводная таблица по уровням развития лексико – грамматических категорий и связной
речи на 2023-2024 уч. г
Уровни речевого развития
Начало года
Конец года
Низкий уровень
0
0
Средний уровень
5
0
Пограничный (средневысокий) уровень
4
0
Высокий уровень
3
12
Результаты коррекционной работы с детьми группы № 7 компенсирующей
направленности для детей с ТНР (ОНР) за 2024 – 2025 уч. г.
На сентябрь 2024 года группу посещали 10 детей с логопедическим заключением ОНР-III
уровень речевого развития. В сентябре 2024 года с детьми группы проводилась начальная
диагностика по состоянию речевого развития детей:
-изучалось раннее психомоторное развитие детей на основе анамнеза, обследовалось
состояние неречевых психических функций (слуховое внимание, зрительное восприятие,
зрительно – пространственный гнозис и праксис),
-обследовалось состояние моторной сферы (общая моторика, мелкая моторика,
мимическая мускулатура, артикуляционная моторика),
-обследовалось состояние произносительной стороны речи, фонематические процессы,
понимание речи, пассивный и активный словарь, грамматический строй речи, связная
речь. А также в процессе обследования были оценены личностные и психологические
особенности каждого ребенка.
В результате диагностики было отмечено:
Со стороны звукопроизношения:
количество нарушенных звуков-117
Из них:
У 2 детей - 15 звуков
У 1 - 14 звуков
У 1 - 13 звуков
У 3- 11 звуков
У 2 - 10 звуков
У 1- 7 звуков
По уровням психомоторного и речевого развития, дети условно разделились на две
подгруппы:
– средний уровень психомоторного и речевого развития - 4 ребенка
– низкий уровень психомоторного и речевого развития- 6 детей
В мае 2024 года была проведена итоговая диагностика по состоянию звукопроизношения
и других сторон психического и речевого развития детей
В результате диагностики на май 2024года у воспитанников наблюдалось нарушение
произношения:
- нарушенных звуков – 24 из них:
У 1- 2 звука
У2 -3 звука
У 3 – 4 звука
У 1 – 8 звука
У1 - 7 звуков
У 1-13 звуков
-звуков автоматизирующихся- 41 из них:
У 1- 3 звука
У 2 -4 звука
У 2 -5 звуков
У 1 - 7 звуков
У1-13 звуков
-звуков введенных в речь- 52 из них:
У 1- 2 звука
У 1- 3 звука
У 1 - 4 звука
У 1- 5 звуков
У 1 - 6звуков
У 1 - 7 звуков
У 1 - 11 звуков
У 1 - 14 звуков
В целом, по уровням психомоторного и речевого развития, были определены три
подгруппы детей:
Высокий уровень развития - 0 детей
Пограничный уровень (выше среднего) - 2 ребенка
Средний уровень – 6 детей
Низкий уровень - 1 ребенок
Динамика речевого развития детей группы № 7 за 2024-2025 уч.г. отражена в
сводных таблицах по состоянию звукопроизношения и по уровням речевого
развития
Сводная таблица по состоянию звукопроизношения детей
на 2024- 2025 уч. г.
Состояние
Начало года
Конец года
звукопроизношения
Количество нарушенных
117
24
звуков
Количество поставленных и
41
автоматизирующихся звуков
Количество звуков
52
введенных в речь
Сводная таблица по уровням психомоторного и речевого
речевого развития детей
на 2024 -2025 уч. г.
Уровни речевого развития
Начало года
Конец года
Высокий уровень
Пограничный уровень
2 ребенка
(средне – высокий)
Средний уровень
4 ребенка
6 детей
Низкий уровень
6 детей
1 ребенок
Отчет о результатах коррекционной работы учителя – дефектолога с детьми группы
компенсирующей направленности для детей с ЗПР за 2024 – 2025 учебный год группа
№4
Работа с детьми группы началась с психолого – педагогической диагностики. Она
показывает состояние общего развития ребёнка, его психических функций за
2024 – 2025 уч.г.
В диагностике детей была использована “Карта развития дошкольника с задержкой
психического развития”/Авт.-сост.: С. Ю. Кондратьева, И. Н. Лебедева.- СПБ.: ООО
“Издательльство “Детство-пресс’”, 2022.-48с.
Диагностика проводилась по следующим блокам:
1 блок. Психомоторное развитие, поведение и психическая сфера. Оценивались:
особенности эмоционально – волевой сферы, театрализованная, игровая и конструктивная
деятельность.
На начало года 3 ребёнка с низким уровнем развития, средний уровень у 4х детей и 3
ребёнка с высоким уровнем.
На конец года 2 ребенка с низким уровнем развития, средний уровень развития 5 детей,
погранично-высокий уровень 1 ребёнок, высокий уровень 1 ребенок.
2 блок. Состояние неречевых психических функций. Оценивались: особенности памяти
(слуховая и зрительная), особенности внимания, особенности восприятия (временные и
пространственные представления).
На начало года 1 ребёнок с низким уровнем, 8 детей со средним уровнем.
На конец года 1 ребёнок с низким уровнем, 8 детей со средним уровнем.
3 блок. Состояние психических функций. Оценивались особенности предметнопрактической деятельности, сенсорных представлений и мышления (исключение
четвёртого лишнего, знание основных цветов и оттенков, геометрических фигур,
складывание разрезной картинки, собирание пирамидки, складывание и выстраивание
матрёшки). Представления об окружающем мире, элементарные количественные
представления.
На начало года1 ребёнок с низким уровнем, 3 ребёнка со средним уровнем, 5 детей с
высоким уровнем.
На конец года года1 ребёнок с низким уровнем, 1 ребёнок со средним уровнем, 7 детей с
высоким уровнем.
4 блок. Состояние моторной сферы. Оценивались: общая и ручная моторика, мимическая
мускулатура, артикуляционная моторика.
На начало года 3 ребёнка с низким уровнем, 5 детей со средним уровнем, 1 ребёнок с
высоким уровнем.
На конец года 2 ребёнка с низким уровнем, 5 детей со средним уровнем, 1 ребенок с
пограничным (средне-высоким) уровнем развития, 1 ребёнок с высоким уровнем
5 блок. Оценивалось состояние произносительной стороны речи и речевых психических
функций (произносительная сторона речи, фонематические процессы, импрессивная речь
и экспрессивная речь).
В целом, на начало года, по уровням речевого развития, были определены три группы
детей:
Низкий уровень речевого развития- 5 ребенка
Средний уровень речевого развития- 4 ребенка
Высокий уровень речевого развития – 0
На конец года
Низкий уровень речевого развития- 6 детей
Средний уровень речевого развития- 3 ребенка
Высокий уровень речевого развития – 0
Группы развития детей
Первую группу (0-40 баллов) составляют дети, которые не проявляют интереса к
заданиям, с трудом включаются в совместную деятельность со взрослым, не решают
познавательных задач, а в условиях обучения действуют неадекватно. Собственная их
речь характеризуется наличием отдельных слов или элементарной фразы.
Анализ показателей этой группы детей говорит о глубоком недоразвитии их
познавательной деятельности.
Во вторую группу (40-60 балла) входят дети, которые эмоционально реагируют на
игрушки, включаются в совместные действия со взрослым.
В процессе самостоятельного выполнения познавательных задач у них отмечаются в
основном нерезультативные действия, в условиях обучения они действуют адекватно, но
после обучения не переходят к самостоятельному выполнению задания. У них не
сформированы продуктивные виды деятельности и умение работать по образцу. Речь этих
детей характеризуется отдельными словами, элементарными фразами, отмечаются грубые
нарушения грамматического строя, слоговой структуры слова и звукопроизношения.
Показатели обследования этой группы детей говорят о значительном недоразвитии
познавательной деятельности. Эти дети также нуждаются в комплексном обследовании с
использованием клинических методов. В дальнейшем с ним необходимо организовать
целенаправленную коррекционно-воспитательную работу.
Третью группу (60 -80 балла) составляют дети, которые заинтересованы в действиях с
игрушками и могут выполнить самостоятельно некоторые предложенные задания.
В процессе выполнения познавательных задач они применяют в основном практическую
ориентировку – перебор вариантов, а после диагностического обучения используют метод
перебор. У этих детей отмечается интерес к продуктивным видам деятельности, таким как
конструирование, рисование.
Самостоятельно выполнить некоторые задания они могут только после диагностического
обучения. У них, как правило, имеется собственная фразовая речь с аграмматизмами. Эта
группа детей нуждается в тщательном обследовании слуха, зрения и речи. В зависимости
от первичного нарушения строится система коррекционно-воспитательной работы.
В начале года 1 ребёнок к первой группе, 5 ко второй и 3 детей к третьей группе.
В конце года 1 ребёнок к первой группе,4 ко второй и 4 к третьей группе.
Один ребёнок прошёл начальную и конечную диагностику, он посещал детский сад
28дней. В отчёте не представлены показатели развития этого ребёнка.
Сопровождение воспитанников – детей участников СВО. С учетом рекомендаций
Минпросвещения и годового плана работы ДОО педагог-психолог оказывал адресную
помощь воспитанникам старшего дошкольного возраста, родители которых являются
участниками специальной военной операции (СВО). Комплексную психологическую
помощь специалист оказывал на основании согласия родителей.
В 2025 г. воспитанники МБДОУ «Детский сад № 27» активно участвовали в конкурсах,
акциях и викторинах:
Участие воспитанников в конкурсах, викторинах, олимпиадах и акциях разного уровня в
2025 г.
№
Название конкурса
ФИО
Муниципальные конкурсы
Конкурс художественной
Толокнова Т.
декламации
Птица 2025 года - Грач
Ливанов К.
Результат
Диплом участника
Диплом III место
Муниципальный этап XII
Всероссийского конкурса
«Калейдоскоп «Школа безопасности»
Великой Победе посвящаю
Конкурс «Пасха красная»
Конкурс «Балахнинская семья»
Конкурс «Секреты кухни моей
семьи»
Конкурс «Свет Рождественской
звезды»
Конкурс «Неопалимая купина»
Красота божьего мира
Видонов Е.
Конева С.
Диплом участника
Видонов Е.
Смирнова В.
Белозерцева Д.
Хныгин С.
Максимова К.
Диплом I место
Сертификат
участника
Диплом I место
Сертификат
участника
Диплом участника
Диплом участника
Шулындин М.
Бобин С
Мальцев С.
Рябова Е.
Сергиевская А.
Тихонова М.
Поляк С.
Шунаева А.
Региональные конкурсы
Чемпионат «СтарПрофи»
Анохин М.
Федеральные конкурсы
Детский творческий конкурс
Плотников А.
«Снежинки – это настроение зимы»
21.01. 2025 г. (организатор
«УчиЛаб»)
Детский творческий конкурс
Тихонова М.
«Вгостях у мишки», 22.01.2025 г.
(организатор ВШДА)
IV Всероссийский конкурс «Гордость
Мирзоева М.
страны»
Детский творческий конкурс
Конева С.
рисунков и аппликаций «Зимние
забавы», 12.02.2025 г. (организатор
ВШДА)
Детский творческий конкурс
Сергиевская А.
«Животные в зимнем лесу»,
19.02.2025 г. (организатор ВШДА)
Детский конкурс декоративноТихонова М.
прикладного творчества «Там на
неведомых дорожках» 12.03.2025 г
(организатор ВШДА)
Детский конкурс декоративноТолокнова Т.
прикладного творчества «Мур! –
сказала кошка» 05.03.2025 г
(организатор УчиЛаб)
Детский конкурс декоративноРябова Ж.
прикладного творчества «Чудесный
Погалова С.
женский день» 12.03.2025 г
Мирзоева М.
(организатор ВШДА)
Березин Т.
Масленников П.
Антонова М.
Детский конкурс декоративноКарташева В.
Грамота II место
Диплом участника
Диплом участника
Участник
Диплом I место
Диплом I место
Диплом II место
Диплом I место
Диплом II место
Диплом участника
Диплом I место
Диплом II место
Диплом I место
Диплом I место
прикладного творчества «Вена,весна!
Как воздух чист!»» 18.03.2025 г
(организатор УчиЛаб)
Детский конкурс декоративноприкладного творчества «Речные
обитатели» 19.03.2025 г (организатор
ВШДА)
Детский конкурс декоративноприкладного творчества «Сохраним
планету» 26.03.2025 г (организатор
ВШДА)
Детский конкурс декоративноприкладного творчества
«Международный день птиц»
02.04.2025 г (организатор ВШДА)
Конкурс детских рисунков
«Красавица - весна» 09.04.2025 г
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс
«Космос над нами» 16.04.2025 г
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс «Я
леплю из пластилина», 28.04.2025 г.
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс
«Помним!Чтим!Гордимся!» май 2025
г. (организатор «УчиЛаб»)
Творческий конкурс «Русские
народные промыслы» 21.05.2025 г.
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс «День
великой Победы» 13.05. 2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Творческий конкурс «Собачий
вернисаж» 17.06.2025 г. (организатор
«УчиЛаб»)
Творческий конкурс «Я люблю лето»
01.07.2025 г. (организатор «УчиЛаб»)
Творческий конкурс «День морского
и речного флота» 04.07.2025
(организатор «УчиЛаб»)
Творческий конкурс «Без кота жизнь
не та!» 13.08.2025 г. (организатор
ВШДА)
Творческий конкурс по ПДД
«Безопасная дорога» 20.08.2025 г.
(организатор ВШДА)
Конкурс детских рисунков
«Сентябрю навстречу» 03.09.2025 г.
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс
Сергиевская А.
Диплом II место
Зимина Н.
Диплом I место
Белозерцева Д.
Диплом I место
Белозерцева Д.
Диплом II место
Хныгин С.
Максимова К.
Дунаева А.
Видонов Е.
Филиппова В.
Диплом I место
Диплом I место
Большаков Е.
Диплом I место
Дойникова Е.
Диплом II место
Плотников А.
Сергиевская А.
Диплом I место
Тихонова М.
Диплом I место
Соловьева В.
Диплом I место
Авагян Н.
Диплом I место
Иванова Н.
Диплом I место
Плотникова Е.
Диплом I место
Дойникова Е.
Диплом II место
Бойко Е.
Диплом I место
«Осенние шедевры», 15.10.2025 г.
(организатор ВШДА)
Конкурс изобразительного искусства,
Егорычева С.
декоративно-прикладного творчества
и детской фотографии «Здравствуй,
осень!» октябрь 2025 г. (организатор
«Дом педагога»)
Детский творческий конкурс «Папин
Солопова А.
день» 22.10.2025 г (организатор
Мирзоева М.
ВШДА)
Детский творческий конкурс
Сыроегина Л.
«Народные узоры» 29.10.2025 г
(организатор ВШДА)
Детский творческий конкурс
Соловьева В.
«Морозное вдохновение» 11.11.2025
г (организатор «УчиЛаб»)
Фестиваль –конкурс детского и
Большаков Ж.
юношеского творчества «В единстве
наша сила!» 11.11.2025 (организатор
«Продлека.орг»)
Детский творческий конкурс
Павлов И.
«Пернатые друзья» 12.11.2025
Тихонова М.
Конкурс творческих работ ко Дню
Шунаева А.
народного единства «Великая
Россия» 18.11.2025 г. (организатор
НОО «Наука Плюс»)
Детский творческий конкурс
Баранов Т.
«Подарок для мамы» 03.12.2025 г
(организатор ВШДА)
Международные конкурсы
Конкурс патриотической песни
Ливанов к.
«Жар-птица»
IV международный открытый
Селиверстова В.
конкурс детских поделок из
пластилина «Волшебный пластилин»
22.08.2025 г (организатор «Вершина
мастеров»)
Акции, фестивали, викторины, олимпиады
Всероссийская онлайн – викторина
Масленников П.
«Русские матрешки» 11.01.2025 г.
Мирзоева М.
(организатор ВШДА)
Плеханов М.
Всероссийская онлайн – викторина
Мксимова К.
«Волшебные сказки Ш.Перро»
Горбухова А.
16.01.2025 г. (организатор ВШДА)
Видонов Е.
Антонова М.
Мильченко А.
Всероссийская онлайн – викторина
Масленников П.
«Зимующие птицы» 23.01.2025 г.
Мирзоева М.
(организатор ВШДА)
Рябова Ж.
Погалова С.
Познавательная онлайн-олимпиада
Плотников А.
Диплом II место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом III место
Диплом участника
Диплом участника
Диплом участника
Сертификат
«Щелкунчик и Мышиный король»
27.01.2025 г. (организатор «УчиЛаб»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Подводный мир» 27.01.2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Пернатые друзья» 20.02.2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Всероссийская онлайн – викторина
«Котовасия» 06.03.2025 г.
(организатор ВШДА)
Всероссийская онлайн – викторина
«По страницам произведений
С.Михалкова» 13.03.2025 г.
(организатор ВШДА)
Всероссийская онлайн – викторина
«В мире бабочек» 20.03.2025 г.
(организатор ВШДА)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Этот загадочный космос»
17.04.2025(организатор ВШДА)
Муниципальный фестиваль «Пасха
красная»
Познавательная онлайн-олимпиада
«Творчество Э.Успенского»
14.05.2025 г. (организатор «УчиЛаб»)
Всероссийская онлайн – викторина
«Боевые друзья» 15.05.2025 г.
(организатор ВШДА)
Всероссийская онлайн – викторина
«Цветы – символы разных стран»
26.06.2025 г. (организатор ВШДА)
Всероссийская викторина «Дружная
семья» июнь 2025 (организатор
«Время знаний»)
Всероссийская викторина «Устное
народное творчество» июнь 2025
(организатор «Время знаний»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Сказки и мультфильмы»
10.07.2025(организатор ВШДА)
Онлайн – викторина «Путешествие к
жителям Цветочного города»
17.07.2025 (организатор ВШДА)
участника
Кривошеин Я.
Сертификат
участника
Кокина М.
Диплом участника
Мирзоева М.
Масленников П.
Березин Т.
Дойникова Е.
Тихонов Н.
Смирнов Д.
Мильченко А.
Антонова М.
Видонов Е.
Березин Т.
Диплом участника
Ливанов К.
Масленников П.
Рябова Ж.
Хныгин С.
Смирнов Д.
Мильченко М.
Антонова М.
Антонова М.
Диплом участника
Дойникова Е.
Плеханов М.
Погалова С.
Масленников П.
Дружинин М.
Соловьева В.
Диплом участника
Диплом участника
Диплом участника
Сертификат
участника
Диплом участника
Диплом участника
Викулов К.
Диплом I место
Тихонов К.
Диплом I место
Артемова В.
Поляк С.
Диплом участника
Дружинин М.
Курнавин К.
Александрычева А.
Диплом участника
Познавательная онлайн-олимпиада
«Осторожно, огонь!» 14.07.2025 г,
11.09.2025 г., 22.09.2025 г.
(организатор ВШДА)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Азбука финансовой грамотности»
11.09.2025 г., 27.10.2025 (организатор
ВШДА)
Мирзоева М.
Ливанов К.
Рябова Ж.
Колупаев М.
Плотникова В.
Шунаев С.
Савельев И.
Познавательная онлайн-олимпиада
«Веселая азбука» 11.09.2025 г.
(организатор ВШДА)
Всероссийская онлайн – викторина
«Сказочные бабушки и дедушки»
02.10.2025 г. (организатор ВШДА)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Листопад вопросов» 29.10.2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Осторожно, огонь!» 10.11.2025 г.
(организатор ВШДА)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Правила дорожного движения»
10.11.2025 г. (организатор ВШДА)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Россия – мой дом!» 11.11.2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Кошкин дом» 11.11.2025 г.
(организатор «УчиЛаб»)
Познавательная онлайн-олимпиада
«Занимательная математика»
17.11.2025 г. (организатор ВШДА)
Плотникова В.
Витковский А.
Масленников П.
Погалова С.
Сертификат
участника III место
Сертификат
участника 2 место
Сертификат
участника I место
Сертификат
участника I место
Сертификат
участника 3 место
Сертификат
участника 2 место
Участник
Плотникова В.
Сертификат
участника
Карташева В.
Сертификат
участника I место
Карташева В.
Сертификат
участника I место
Иванова Н.
Сертификат
участника
Шунаев С.
Сертификат
участника
Анохин М.
Сертификат
участника 3 место
Сертификат
участника I место
Сертификат
участника I место
Исаев М.
Савельев И.
Муниципальный фестиваль «Все
начинается с семьи»
Муниципальный этап онлайн –
проект «Семейная традиция в кадре»
Сертификат
участника I место
Лычковы
Грамота II место
Юдаевы
Диплом участника
Участие ДОУ в конкурсах, викторинах, олимпиадах и акциях разного уровня в 2025 г.
№ Название конкурса
ФИО
Результат
Муниципальные конкурсы
1
Нижегородская зарничка 2.0
Команда детей
Победители I место
Викторина «Герои в формате»
2
Мини – звездочки (мини-футбол)
Команда детей
Диплом участника
3
Растем с баскетболом
Команда детей
Диплом участника
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
II Муниципальный кейс - чемпионат Организаторы
Математический праздник
Организаторы
дошкольников
Конкурс «Свет Рождественской
Команда детей
звезды»
Акции, фестивали
Челлендж «Новый год в народном
Дети группы №1
стиле» январь 2025 г.
Фестиваль «Рождественские
Дети старших групп
звездочки»
Акция «Волшебная крышечка»
Дети, родители и
сотрудники
Акция «Коробка храбрости»
Дети, родители и
сотрудники
Фестиваль «Чудо-чадо»
Дети
Фестиваль Педагогически таланты
Педагоги, родители
Балахны - 2025
Письмо Нижегородскому солдату
Дети, родители и
сотрудники
Поздравление участников СВО ко
Дети, педагоги
Дню защитника Отечества
Международные конкурсы и фестивали
Фестиваль Игры 4 D
Воспитатели
Грамота II место
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Участие
Участие
Участие
Диплом III место
Участие
Участие
Участники и
организаторы
Участие ДОУ в конкурсах, викторинах, олимпиадах и акциях разного уровня в 2025 г.
№ Название конкурса
ФИО
Результат
Муниципальные конкурсы
1
Нижегородская зарничка 2.0
Команда детей
Победители I место
Викторина «Герои в формате»
2
Мини – звездочки (мини-футбол)
Команда детей
Диплом участника
3
Растем с баскетболом
Команда детей
Диплом участника
4
II Муниципальный кейс - чемпионат Организаторы
5
Математический праздник
Организаторы
дошкольников
6
Конкурс «Свет Рождественской
Команда детей
Грамота II место
звезды»
Акции, фестивали
1
Челлендж «Новый год в народном
Дети группы №1
Сертификат
стиле» январь 2025 г.
участника
2
Фестиваль «Рождественские
Дети старших групп Сертификат
звездочки»
участника
3
Акция «Волшебная крышечка»
Дети, родители и
Участие
сотрудники
4
Акция «Коробка храбрости»
Дети, родители и
Участие
сотрудники
5
Фестиваль «Чудо-чадо»
Дети
Участие
6
Фестиваль Педагогически таланты
Педагоги, родители Диплом III место
Балахны - 2025
7
Письмо Нижегородскому солдату
Дети, родители и
Участие
сотрудники
8
Поздравление участников СВО ко
Дети, педагоги
Участие
Дню защитника Отечества
Международные конкурсы и фестивали
Фестиваль Игры 4 D
Воспитатели
Участники и
организаторы
Проведенный в ДОУ мониторинг удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг, показал следующие результаты:
Анализ анкет «Удовлетворенность населения качеством образования»
МБДОУ «Детский сад № 27»
1.
2.
3.
Услугой по предоставлению
образования:
Качество образования, которое
предоставляют в образовательном
учреждении:
Педагогическим составом в
образовательном учреждении:
4.
В образовательном учреждении
комфортно:
5.
Питание в ДОУ
6.
В ДОУ созданы условия для сохранения и
укрепления здоровья детей
7.
Материально-техническим оснащением
образовательного учреждения
8.
В ДОУ проводится систематическая
работа по оказанию консультативной
помощи родителям в вопросах воспитания
и обучения детей
1.1.Удовлетворяет
1.2. Удовлетворяет
частично
1.3. Не удовлетворяет
93 %
7%
0%
2.1.
Меня удовлетворяет
92 %
2.2.
Меня удовлетворяет
частично
8%
2.3.
Меня не удовлетворяет
0%
3.1. Удовлетворен
3.2. Удовлетворен
частично
3.3. Не удовлетворен
86%
14 %
4.1. Да
4.2. Не совсем
4.3. Нет
5.1. Удовлетворяет
5.2. Удовлетворяют
частично
5.3. Не удовлетворяют
6.1. Да
6.2. Частично
6.3. Нет
7.1. Удовлетворен
7.2. Удовлетворен
частично
7.3. Не удовлетворен
8.1.Проводится
8.2. Проводится, но
недостаточно
8.3. Не проводится
89 %
11 %
0 %
79 %
19 %
0%
2%
76 %
23 %
1%
89 %
10 %
1%
90%
6%
4%
1.4. Оценка качества кадрового обеспечения МБДОУ «Детский сад № 27»
Дифференциация кадрового состава по
уровню образования
Дифференциация кадрового состава по
стажу работы
[ПРОЦЕНТ]
9%
[ПРОЦЕНТ]
до 5 лет
высшее
29%
62%
[ПРОЦЕНТ]
среднее специальное
с 5 до 10 лет
с 10 до 15 лет
студент
свыше 20 лет
[ПРОЦЕНТ]
Дифференциация кадрового состава по
возрасту
Дифференциация кадрового состава по
уровню квалификации
[ПРОЦЕНТ]
[ПРОЦЕНТ]
9%
19%
СЗД
До 30 лет
От зо до 55
Свыше 55
48%
24%
высшая
первая
б/к
[ПРОЦЕНТ]
Проведенная в течение 2025 года работа с кадрами, позволила достигнуть следующих результатов:
24% педагогов имеет высшую категорию, 48 % педагогов имеют первую квалификационную категорию, 14 % соответствие занимаемой должности,
14 % не имеют категории.
На первую квалификационную категорию сдали – педагог-психолог Молостова Ю.В., учитель-логопед Торохова Ю.С.
Курсовая подготовка работников МБДОУ «Детский сад № 27» за 2025 уч. год
№
п/п
1.
Ф.И.О.
работника
Борисова Мария
Павловна
Должность/
преподаваемый
предмет
Воспитатель
Анохина
Елизавета
Павловна
Воспитатель
3.
Сиянова Елена
Николаевна
воспитатель
4.
Молостова Юлия
Валерьевна
2.
Педагог-психолог
Место прохождения
курсовой подготовки
Название
курсов
Срок
прохождения
Форма обучения
ЧОУ ДПО «Академия
бизнеса и управления
системами»
«Современные подходы к
организации работы с детьми
с ограниченными
возможностями здоровья
(ОВЗ) в дошкольных
образовательных
организациях в условиях
реализации ФГОС»
ООО «Высшая школа
делового
администрирования»
Информационные технологии
и нейросети для педагогов:
применение и интеграция в
образовательный процесс
ЧОУ ДПО «Академия
бизнеса и управления
системами»
Основные направления
воспитания детей в условиях
ДОО
26.05.2025 06.06.2025
72 ч
Дистанционные
АНО ДПО
«Национальная
«Нейропсихология детского
возраста»
2025 г., 200 ч.
Дистанционное
16.06.2025 30.06.2025
72ч
Дистанционные
Дистанционные
03.12.2024 28.02.2025
108 ч
5.
Капранова Ирина
Александровна
Педагог
дополнительного
образования
6.
Казнова Марина
Владимировна
Старший
воспитатель
академия
дополнительного
образования»
АНОДПО «Институт
образовательных
технологий»
ГБОУД
«Нижегородский
институт развития
образования»
«Формирование
алгоритмической грамотности
у детей 4-7 лет с
использованием цифровой
образовательной среды
"ПиктоМир"
«Проектирование РППС и
вопросы использования
отечественной дидактики в
ДОО в контексте ФГОС ДО и
ФОП ДО»
25.08.2025 14.10.2025
36 ч.
17.11.2025 по
28.11.2025
Дистанционные
Очные
В 2025 г. на базе МБДОУ работала районная опорная площадка «Школа молодых
руководителей» для молодых заведующих.
Педагоги ДОУ активно участвовали в семинарах опорных площадок дошкольных
организаций Балахнинского муниципального округа. Опыт работы педагоги МБДОУ
«Детский сад № 27» представляли на областных и региональных конференциях.
Дата
ММО, семинары
Тема выступления
ФИО педагога,
опорной площадки
должность
15.02.2025
ММО педагогов«Опыт работы
Педагог-психолог
психологов
педагога-психолога по Молостова Ю.В.
«Инновационные
развитию
технологии в работе
познавательного
педагога-психолога
интереса
ДОУ»
дошкольников через
программирование
игры»
15.03.2025
II муниципальный кейс- Жюри
Заведующий
чемпионат для
Ведущий
Лизун Т.Ю.
педагогических
Казнова М.В.
работников ДОУ БМО
старший
воспитатель
Муниципальные
педагогические чтения
«Образование: вызовы
современности»
Направление:
«Современное
дошкольное
образование. Вектор р на
развитие»
ММО педагоговпсихологов
«Профилактика
синдрома
эмоционального
выгорания педагогов
ДОУ»
Профилактика
Учитель-логопед
оптической дисграфии Боброва Н.В.
и дислексии у старших
дошкольников с ТНР
Педагог-психолог
Молостова Ю.В.
«Тимбилдинг, как
инструмент педагогапсихолога для
профилактики
эмоционального
выгорания
сотрудников»
Педагог-психолог
Молостова Ю.В.
28.04.2025
ММО педагоговпсихологов
«Психологопедагогическое
сопровождение детей
разных категорий»
Педагог-психолог
Молостова Ю.В.
22.04. 2025
ММО учителейлогопедов
«Развитие памяти и
внимания у детей
старшего дошкольного
возраста с ЗПР
посредством
нейропсихологических
игр и упражнений»
«Формирование звукобуквенного анализа и
синтеза у детей
старшей группы с ЗПР
посредством метода
наглядного
моделирования»
03.04.2025
24.04.2025
Учитель-логопед
Торохова Ю.С.
4-6 мая 2025
09.10.2025
28.11.2025
13.11.2025
06.12.2025
10.12.2025 г
III межрегиональный
фестиваль
профессионального
мастерства педагогов
дошкольных
образовательных
учреждений
Г. Санкт-Петербург
ММО педагоговпсихологов
Семинар опорного
МБДОУ «Детский сад №
27» Формирование
основ
гражданственности и
патриотизма у детей
старшего дошкольного
возраста»
Семинар опорного
МБДОУ «Детский сад №
20» «Организационнометодическое
сопровождение
реализации
дополнительных
образовательных
программ в ДОУ»
Фестиваль инженерного
творчества
«ТЕХНОСТАРТ»
«Среда как третий
педагог - создание
вдохновляющего
пространства для
развития детей»
Презентация клуба
Старший
воспитатель
Казнова М.В.
«Тренинг,
психологический
тимбилдинг»
Педагог-психолог
Молостова Ю.В.
Детско-родительская
игра «Капсула
времени»
Воспитатель
Боголепова Д.А.
Подходы к
организации Дня
единых действий
дополнительного
образования в МБДОУ
«Детский сад № 27»
Педагог
дополнительного
образования
Капранова И.А.
Мастер-класс с
родителями
Педагог-психолог
Молостова Ю.В.
«Нормативные
документы,
регулирующие
проектирование
предметнопространственной
развивающей
образовательной
среды в ДОО»
Заведующий Лизун
Т.Ю.
«РППС в ДОУ как
ресурс реализации
национальных
проектов»
Старший
воспитатель
Казнова М.В.
Экскурсия по группам
МБДОУ «Детский сад
№ 27»: «Говорящие
стены» холла»
Кабинет педагога
Заместитель
заведующего по
ВМР Корчагина
Л.Ю.
Молостова Ю.В
психолога –.
РППС средней группы
№ 10
РППС
компенсирующей
группы для детей с
ЗПР № 4
РППС
компенсирующей
группы для детей с
ОНР № 9
РППС кабинете
учителя – логопеда
групп № 9 – Устинова
Н.В.
РППС
компенсирующей
группы для детей с
ОНР № 5
04.12.2025
VII Областная научнопрактическая
конференция по
дошкольному
образованию
ГБПОУ
«Нижегородский
Губернский колледж»
«Формирование
буквенного гнозиса и
мнезиса у старших
дошкольников с ТНР
посредством игр и
упражнений»
Воспитатель
Страхова Н.Л.
Воспитатель
Коннова Д.В
Воспитатель
Боголепова Д.А.
Боброва Н.В.
Воспитатель
Беляева Л.Б.
Учитель-логопед
Боброва Н.В.
«Создаем «Дом
Беляева Л.Б.
мечты»: Проект
брендирования группы
в детском саду для
старших
дошкольников»
Детско-родительская
интерактивная игра
«Капсула времени»
Боголепова Д.А.
В 2025 году на базе МБДОУ «Детский сад № 27» продолжала действовать
Федеральная сетевая инновационная площадка ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН «Апробация и
внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших
школьников в цифровой образовательной среде «ПиктоМир»
В 2025 году реализовывался комплекс мероприятий, направленных на решение
задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста через приобщение
традиционным отечественным духовно-нравственным ценностям и знакомство с
национальной исконной культурой, формирование основ гражданской идентичности в
рамках сетевой инновационной площадка ООО Научно-практического центра «Традиции
и инновации в образовании»
В 2025 г. педагоги ДОУ активно участвовали в конкурсном движении:
№ Название конкурса
ФИО
Результат
Муниципальные конкурсы
Конкурс методических разработок к
Беляева Л.Б.
80-ти летию Победы
Конкурс «Воспитатели года России» Анохина Е.П.
Региональные конкурсы
Конкурс «Воспитатели России»
Боголепова Д.А.
Конкурс «Речевая культура педагога» Шестрова А.А.
(Всероссийское издание «Альманах
педагога)
Олимпиада «Развитие мелкой
Рукавишникова
моторики дошкольников» 24.07.2025
К.М.
(организатор – Воспитателю.ру)
Федеральные конкурсы
Конкурс «Родная игрушка»
Боголепова Д.А.
(организатор Российское общество
Знание)
Конкурс Подели к новому году
Борисова М.П.
02.02.2025 г.(организатор МЦО и П)
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 11.01.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 19.01.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 26.01.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 16.02.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
VIII всероссийский педагогически
Торохова Ю.С.
конкурс «Моя лучшая методическая
разработка» январь 2025 г.
(организатор Фонд 21 века)
Конкурс профессионального
Торохова Ю.С.
мастерства логопедов, психологов,
коррекционных педагогов
им.Л.Выготского (организатор
Продленка.орг)19.02.2025
Педагогический конкурс «Методы
Торохова Ю.С.
реализации коррекционноразвивающей работы с детьми
дошкольного возраста с особыми
образовательными потребностями»
20.02.2025 г. (организатор
Продленка.орг)
Дистанционное конкурсное
Рукавишникова
мероприятие «Дети – спорт –
К.М.
здоровье», 24.02.2025 г. (организатор
Участник
Диплом I место
Участник
Диплом I место
Диплом I место
Участник
Диплом I место
Участник
Участник
Диплом I место
Участник
Диплом III место
Диплом I место
Диплом I место
Диплом участника
– Воспитателям.ру)
Конкурс сценариев и праздников
«Папа, мама, я – спортивная семья»»
27.02.2025 (организатор МЦО и П)
Педагогический конкурс «Методы
реализации коррекционно –
развивающей работы с детьми
дошкольного возраста с особыми
образовательными
потребностями»,24.03.2025 г,
(организатор №Продленка орг»)
Конкурс стенгазет «День
космонавтики» 19.04.2025 г.
(организатор МЦО и П)
Профессиональный конкурс среди
педагогических работников «9 мая –
главный праздник всей страны»,
11.05.2025 г. (организатор
«Продленка)
Конкурс Сценарий к 80-летию
Великой Победы 15.05.2025
г.(организатор «Завуч»)
Конкурс стенгазет «Внуки Победы»
20.05.2025 г. (организатор МЦО и П)
Конкурс «День великой Победы»
20.05.2025 г. (организатор МЦО и П)
Конкурс сценариев и праздников
«Ромашка в гостях у ребят»
09.07.2025 (организатор МЦО и П)
Конкурс «Физическое воспитание
детей дошкольного возраста»,
«Детское непослушание и методы его
решения» 11.08.2025 г.(организатор
«Альманах педагога»)
Конкурс «Воспитатель –
профессионал» 24.09.2025 г.
.(организатор «Альманах педагога»)
Конкурс «ФГОС – 3-го поколения:
новые стандарты и требования»
03.09.2025 г.(всероссийское издание
«Педразвитие»)
Конкурс «Осенний праздник»
10.09.2025 г. . (организатор МЦОи П)
Конкурс профессионального
мастерства «Мой лучший урок»
11.09.2025 г. (организатор МЦОи П)
Конкурс «Детская песня» 17.09.2025
(организатор МЦОи П)
Профессиональный педагогический
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 01.11.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Борисова М.П.
Диплом I место
Молостова Ю.В.
Диплом I место
Борисова М.П.
Диплом I место
Анохина Е.П.
Диплом II место
Еремина Н.Г.
Диплом I место
Борисова М.П.
Диплом I место
Борисова М.П.
Диплом I место
Борисова М.П.
Диплом I место
Шестерова А.А.
Диплом I место
Рукавишникова
К.М.
Диплом I место
Шестерова А.А.
Диплом III место
Еремина Н.Г.
Диплом I место
Еремина Н.Г.
Диплом I место
Еремина Н.Г.
Диплом I место
Боброва Н.В.
Диплом I место
Викторина «Война.Победа.Память»
Коннова Д.В.
(организатор «Образовательное
пространство») 09.11.2025 г.
Конкурс для педагогов ДОО
Скрипнева О.Н.
«Предметно-пространственная
развивающая среда ДОУ – основа
для развития дошкольников»
19.11.2025 г.(организатор «Училаб»)
Международные
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 25.05.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Конкурс педагогического мастерства Борисова М.П.
«Лучшая презентация» 16.09.2025
(организатор МЦО и П)
Профессиональный педагогический
Боброва Н.В.
конкурс «Логопед.Высшая
квалификация 2025 г.», 26.10.2025 г.
.(организатор ДефектологияПРОФ)
Фестиваль Игры 4 D
Воспитатели ДОУ
Акции , олимпиады
Всероссийская викторина
Шестрова А.А.
«Здоровьесбережение в ДОУ»
Блиц-олимпиада «Экологическое
Рукавишникова
воспитание дошкольников»
К.М.
23.04.2025 г. (организатор
«Педдиспут»)
Блиц-олимпиада «Организация
Рукавишникова
безопасной образовательной среды в К.М.
ДОО» 23.04., 2025 г. (организатор
«Педдиспут»)
Блиц-олимпиада «Развитие у
Рукавишникова
дошкольников ценностного
К.М.
отношения к природе» май, 2025 г.
(организатор «Время знаний»)
Всероссийская олимпиада «Охрана
Рукавишникова
труда и техника безопасности в
К.М.
ДОУ» 24.09.2025 г. (организатор
«Альманах педагога»)
Участник
Сертификат
участника
Участие
Диплом I место
Участие
Организаторы участники
Диплом I место
Диплом I место
Диплом II место
Диплом II место
Диплом I место
Вывод: в 2025 г. происходило профессиональное развитие педагогов в результате
курсовой подготовки, в рамках аттестации, участия в методической работе района и
конкурсном движении
На конец 2025 года в МБДОУ «Детский сад № 27» имеется 2 вакансии воспитателя.
1.5. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В 2025 году МБДОУ «Детский сад № 27» приобрел дополнительную методическую
литературу в количестве 10 штук (методические пособия, наглядно-дидактические
пособия) для групп компенсирующей направленности
Вывод: в ДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ
2025
Состоян
ие
внутрен
них
помеще
ний
Состоян
ие
участка
Состоян
ие
здания
Мягкий
инвента
рь
Жесткий
инвента
рь
Оборудо
вание и
сантехн
ика
годы
1.6. Оценка качества материально-технической базы МБДОУ «Детский сад № 27»
Сведения об обеспеченности материально-технической базы ДОУ (обеспеченности)
95
90
95
85
90
85
Из таблицы видно, что дошкольное учреждение оборудовано для своего
полноценного функционирования на 95% (причем, большая часть материальнотехнической базы ДОУ требует постоянного косметического ремонта или обновления).
В образовательной организации имеются все виды благоустройства: водопровод,
центральное отопление, канализация, электроснабжение.
Ежегодно в здании проводится косметический ремонт (покраска лестничных клеток,
паркетное покрытие музыкального зала, гр. 3). В 2025 г. заменены оконные блоки
лестничных маршей, группы № 5. Приобретены 2 песочницы и спортивное игровое
оборудование на участках гр. 2, 7, 10. Приобретены игрушки (гр.8, и игрушки для ЛОР
для всех групп, и канцтовары.
В ДОУ предусмотрено выделение микро- и макросреды и их составляющих.
Микросреда – это внутреннее оформление помещений. Макросреда- это ближайшее
окружение детского сада (участок, соседствующие жилые дома и учреждения, набережная
реки Волги). Оборудование помещений дошкольного учреждения соответствует
требованиям безопасности здоровьесбережения
Вид помещения
Кабинет заведующего
Основное предназначение
Индивидуальные
консультации, беседы с
педагогическим,
медицинским,
обслуживающим
персоналом и родителями,
заключение договоров с
родителями,
(законными
представителями),
подрядчиками
Оснащение
Библиотека нормативно –
правовой документации;
Компьютер, принтер,
сканер
Документация по
содержанию работы
в ДОУ (охрана труда,
приказы, пожарная
безопасность, договоры с
организациями и пр.)
Методический кабинет
Осуществление
методической помощи
педагогам;
Организация
консультаций,
педсоветов, семинаров и
других форм повышения
педагогического
мастерства;
Выставка дидактических
Библиотека
педагогической,
методической и
детской литературы;
Библиотека
периодических изданий;
Демонстрационный,
раздаточный материал
для занятий.
Опыт работы педагогов.
и методических
материалов для
организации работы с
детьми по различным
направлениям
Музыкальный зал
Физкультурный зал
Коридоры ДОУ
Участки ДОУ
проведение занятий
Утренняя гимнастика;
Развлечения,
тематические,
физкультурные досуги;
Театральные
представления,
праздники;
Родительские собрания и
прочие мероприятия для
родителей
Документация по
содержанию работы в
ДОУ (годовой план,
тетрадь протоколов
педсоветов, тетрадь учета
поступающих и
используемых
материалов, работа по
аттестации, результаты
диагностики детей и
педагогов, информация о
состоянии работы по
реализации программы).
игрушки, муляжи
Шкаф для используемых
муз. руководителем
пособий, игрушек,
атрибутов
Музыкальный центр,
аудиокассеты, цифровое
пианино, синтезатор
телевизор, портативная
звуковая система.
Разные виды перчаток,
ширма
Демонстрационный,
раздаточный материал
для занятий
стулья для детей
гимнастические скамейки;
- гимнастическая лестница;
- маты;
- разнообразные атрибуты
для выполнения ОРУ и
разных видов ОВД;
- атрибуты для подвижных
игр;
- инвентарь для спортивных
игр и развлечений;
-нетрадиционное
оборудование
Информационно Стенды для родителей,
просветительская работа с
визитка ДОУ.
сотрудниками
ДОУ
и Стенды для
родителями.
сотрудников
(административные
вести, охрана труда,
профсоюзные вести,
пожарная безопасность
Прогулочные площадки
Прогулки, наблюдения;
для детей всех
Игровая деятельность;
Проведение занятий
Утренняя гимнастика
Физкультурные досуги,
праздники
Родительские собрания
Групповые комнаты
Приемная
(раздевальная)
комната
Медицинский кабинет
Логопедический кабинет
(3)
Самостоятельная
двигательная
деятельность,
Физкультурное занятие
на улице.
Познавательноисследовательская
деятельность
Трудовая деятельность
Проведение режимных
моментов
Совместная и
самостоятельная
деятельность
Занятия в соответствии с
образовательной
программой
возрастных групп.
Игровое,
функциональное,
(навесы, столы,
скамьи) и спортивное
оборудование.
Дорожная разметка
Огород
Детская мебель для
практической
деятельности;
Игровая мебель.
Атрибуты для сюжетноролевых игр
Уголок природы,
экспериментирования.
Книжный,
театрализованный,
изоуголок;
Физкультурный уголок
Дидактические,
настольно-печатные
игры.
Конструкторы
(напольный, ЛЕГО).
Методические пособия в
соответствии
с возрастом детей.
Информационно Информационные стенды
просветительская работа
для родителей.
с родителями.
Выставки детского
творчества.
Кушетка для изоляции
Осмотр детей,
больного ребенка
консультации медсестры,
Холодильник
врачей;
Прививочные столы
Консультативнопросветительская работа Ростомер
с родителями и
Весы медицинские
сотрудниками ДОУ
Аптечка
Коррекционная работа с Большое настенное
детьми;
зеркало.
Индивидуальные
Детская мебель.
консультации с
Развивающие игры,
родителями;
игровой материал.
Занятия по коррекции
Шкафы для
речи;
методической
литературы, пособий
Речевая диагностика.
Материал для
обследования детей
Кабинет психолога
Коррекционноразвивающая
деятельность с
воспитанниками;
Консультативная
деятельность;
Диагностическая
деятельность.
Кабинет учителядефектолога
Диагностическая
деятельность
Коррекционноразвивающая
деятельность с
воспитанниками
Индивидуальные
консультации с
родителями
Стол Пертра;
Живая картина
«Водопад»;
Воздушно-пузырьковая
трубка;
Дидактический стол с
песком;
Диагностический
материал;
Игры и пособия;
Световая лампа с
музыкой
Развивающие игры,
игровой материал.
Шкафы для
методической
литературы, пособий
Материал для
обследования детей
Развивающая предметно-пространственная среда групп обеспечивает реализацию
образовательного потенциала пространства группы. Насыщенность среды соответствует
возрастным возможностям детей. Организация образовательного пространства и
разнообразие материалов, оборудования обеспечивают:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
воспитанников, экспериментирование с доступным детям материалами
(песком и водой)
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики,
участие в подвижных играх
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением
Трансформируемость пространства обеспечивается за счет изменений предметнопространственной среды в зависимости от образовательной ситуации.
Полифункциональность материалов выражена за счет использования различных
составляющих предметной среды (в том числе в качестве предметов-заместителей в
детской игре)
В группах прослеживается вариативность среды: разнообразие игр, игрушек,
обеспечивающих свободный выбор детей, периодическая сменяемость материала.
Дети имеют свободный доступ к играм, игрушкам материалам, пособиям,
обеспечивающим все основные виды детской активности. Оснащение уголков в группе
меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
Информационные условия
Информационная система дошкольного учреждения включает:
методическое обеспечение;
базовую программную платформу, представленную операционной системой Microsoft
Windows 8,10;
аппаратный комплекс – компьютеры с доступом в Интернет – 39 шт.
В дошкольном учреждении используются следующие программы: Microsoft Office 2013
(Word - текстовый редактор; Excel – редактор таблиц; PowerPoint- программа для создания
мультимедийных презентаций; Internet Explorer.
В МБДОУ имеются 5 мультимедийных проекторов, 2 интерактивные доски SMART,
интерактивный стол SMART, интерактивная панель PRESTIGIO, интерактивные панели
«ТАЧПАЙНТ» - 3, зеркальный фотоаппарат CANON -1, муз. колонка – 1.
Информационное пространство (информационные источники) представлено в двух
аспектах:
документы и презентации;
сайт в Интернете.
В информационном пространстве документы основной задачей является создание
логически понятной классификации хранящегося материла, облегчающей работу с
документами и дающей возможность быстрого доступа к нужному файлу. Для этого в
компьютере создаются специальные папки, обеспечивающие деятельность того или иного
работника. Мультимедийное сопровождение сообщений, докладов способствует лучшему
восприятию содержания материала, помогает сделать его более информативным и
занимательным.
У дошкольного учреждения имеется свой сайт в Интернете https://dsad27balakhna.tvoysadik.ru/
На сайте созданы следующие страницы: «Сведения об образовательной организации»,
«Противодействие коррупции», «Прием граждан на обучение», «Инновационная
деятельность», «Обращение граждан», «Фотоальбомы» и др.
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
7.
7.1.
2.Результаты анализа показателей деятельности организации (данные приведены по
состоянию на 31.12.2025)
Показатели
Един. измерения
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
132
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
132
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
0
В семейной дошкольной группе
0
В форме семейного образования с психолого –педагогическим
0
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
17
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
115
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
Человек/ %
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
132/100
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающие услуги
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
40/100%
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования 92/100%
По присмотру и уходу
132/100%
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной 17
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе
21
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 13/62%
имеющих высшее образование
Численность/ удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, в возрасте до 30
лет
Численность /удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, в возрасте от 55
лет
11/52%
12.
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников прошедших за
последние 3 года повышение квалификации /профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей чиcленности педагогических и административнохозяйственных работников
21/100%
12.1
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
21/1000%
7.2.
7.3.
7.4.
8.
8.1.
8.2.
9.
9.1
9.2.
10.
11.
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
14.
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников
14.1. Музыкального руководителя
14.2 Инструктора по физической культуре
14.3 Учителя-логопеда
14.4 Логопеда
14.5. Учителя-дефектолога
14.6. Педагога-психолога
15.
Инфраструктура
13.
8/38%
8/38%
16/64%
5/24%
10/48%
4/19 %
3/14%
2/10%
5/24 %
6/1
да
нет
да
нет
да
да
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
15.2. Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
15.3. Наличие физкультурного зала
15.4 Наличие музыкального зала
15.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
15.1
1562 кв.м
63,9
да
да
да
Официальная страница МБДОУ "Детский сад № 27" в ВК 
