Современное общество требует от подрастающего поколения готовности к жизни в информационном обществе. Одним из ключевых факторов успешного образования является непрерывность и информатизация обучения, начиная с дошкольного возраста. Это открывает новые возможности для педагогов и требует подготовки детей к взаимодействию с информационными технологиями еще до школы.

    Раннее обучение детей началам программирования способствует развитию важнейших когнитивных навыков, таких как, умение планировать и организовывать свою деятельность, развитию математических способностей и абстрактного мышления, развитию особого типа мышления, называемого алгоритмическим. Этот тип мышления подразумевает умение планировать структуру действий, разбивать сложную задачу на простые, составлять план решения задачи. В широком смысле алгоритмическое мышление является операционной базой всех методов и приемов обработки и использования информации. Навыки, составляющие его основу, являются метапредметными и необходимы каждому человеку, живущему в современном информационном обществе, независимо от его профессиональной подготовки и направленности.   

    Направленность программы: техническая, так как программа ориентирована на формирование и развитие у воспитанников универсальных навыков алгоритмического и логического мышления в процессе изучения основ пиктограммного программирования. 

     Актуальность программы заключается в том, что в настоящее время большое внимание в стране уделяется дополнительному образованию в научно-техническом направлении. Информационные технологии входят в перечень пяти приоритетных направлений стратегического развития, выделенных президентом нашей страны.

 Развитию этой отрасли – ключевой для процессов модернизации – уделяется приоритетное внимание на государственном уровне. Информационные технологии, как необходимый в сегодняшней жизни инструмент, осваивают на всех уровнях образования. В то же время одной из проблем в России являются: недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования. Постоянно растет потребность страны в специалистах – профессионалах в области ИКТ, а не только грамотных пользователях.

       Актуальность программы состоит в том, что интеллектуальное развитие дошкольника сегодня невозможно представить без компьютера, который является для него самым современным игровым инструментом, вместе с тем служит мощным техническим средством обучения и играет роль незаменимого помощника в воспитании и развитии. В процессе занятий дошкольников с компьютерной техникой улучшается их память и внимание, интеллект, моторика рук. Общение с программным обеспечением «ПиктоМир» вызывает живой интерес сначала как игровая деятельность, а затем и как учебная. Именно он (интерес) лежит в основе формирования важных структур: познавательной мотивации, произвольной памяти и внимания, и именно они обеспечивают психологическую готовность ребенка к обучению в школе. Использование новых информационных технологий в детском саду предусматривает не только обучение детей основам алгоритмического мышления, а преобразование предметно – развивающей среды ребенка.

    Новизна программы заключается в исследовательско-технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества. Программа «ПиктоМир» представляет собой инновационный подход к обучению алгоритмическому мышлению, основанный на использовании специализированного дидактического материала, включающего карточки с графическими символами и схемами. Данный метод предполагает составление и апробацию примеров алгоритмов в ходе учебных занятий, что способствует развитию у обучающихся когнитивных навыков и логического мышления.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она является начальным курсом программирования, с которым дети знакомятся через игру и который развивает в детях умение логически мыслить, понимать причинно-следственные связи, находить множество решений одной задачи, планировать свои действия. При разработке содержания программы использованы методические рекомендации авторов-разработчиков учебной среды ПиктоМир.

Уровень программы –базовый

Цель программы - развитие навыков алгоритмического мышления и программирования у детей старшего возраста средствами  цифровой образовательной среды «ПиктоМир».

Задачи:

Обучающие:

ü  Способствовать овладению элементами фундаментальных понятий информатики.

ü  Формировать элементарные представления об алгоритмики, информационно-компьютерных технологиях.

ü  Способствовать овладению начальными навыками планирования деятельности и использованию компьютерной техники как инструмента деятельности.

Развивающие:

ü  Развивать логическое мышление и пространственное воображение.

ü  Развивать память, внимание, творческое воображение, абстрактно логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций, основных свойств внимания.

ü  Развивать диалогическую речь детей (умение слушать собеседника, понимать вопросы, смысл знаний, уметь задавать вопросы, отвечать на них), обогащать активный словарь детей.

Воспитательные:

ü  Воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками, умение подчинять свои интересы определенным правилам.

ü  Формировать информационную культуру.

ü  Воспитывать чувство личной ответственности за полученный результат.